pendekatan yang berorientasi pada dosen teacher centered dan pendekatan yang berorientasi pada mahasiswa student centered Sabri, 2010.
C. Strategi Pembelajaran Ekspositori
1. Pengertian Strategi Pembelajaran Ekspositori
Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang dosen
kepada sekelompok mahasiswa dengan maksud mahasiswa dapat menguasai materi pembelajaran secara optimal Sanjaya, 2011, hal.179.
Strategi pembelajaran ekspositori merupakan bentuk dari pendekatan pembelajaran yang berorientasi kepada dosen teacher centered approach karena
dosen memegang peran yang sangat dominan untuk menyampaikan materi pembelajaran secara terstruktur dengan harapan materi pelajaran yang disampaikan
dapat dikuasai mahasiswa secara baik Sanajaya, 2008.
2. Karakteristik Strategi Pembelajaran Ekspositori
Strategi ekspositori dilkasanakan dengan cara menyampaikan materi secara verbal, sehingga strategi ekspositori sering diidentikkan dengan ceramah. Materi
yang disampaikan adalah materi yang sudah jadi, seperti data atau fakta dan konsep- konsep yang harus dihafal oleh peserta didik. Tujuan utama pembelajaran ekspositori
adalah penguasaan materi pelajaran itu sendiri. Sehingga di akhir proses pembelajaran peserta didik diharapkan memahami materi dengan benar dan dapat
mengungkapkan kembali materi yang telah diuraikan Kholis, 2012, ΒΆ 5.
Universitas Sumatera Utara
3. Prinsip-prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran Ekspositori
Sanjaya 2008 mengemukakan bahwa dalam penggunaan strategi pembelajaran ekspositori terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan, yaitu
berorientasi pada tujuan, prinsip komunikasi, prinsip kesiapan, dan prinsip berkelanjutan. Penyampaian materi pembelajaran ekspositori dilakukan dengan
metode ceramah, namun sebelum strategi ini diterapkan terlebih dahulu dosen harus merumuskan tujuan pembelajaran secara jelas dan terukur.
Prinsip komunikasi merupakan proses komunikasi dalam pembelajaran yang menunjuk pada proses penyampaian pesan dari seseorang sumber pesan kepada
seseorang atau sekelompok orang penerima pesan. Kesiapan merupakan salah satu hukum belajar menurut teori koneksionisme.
Dalam prinsip kesiapan, inti dari hukum belajar adalah setiap individu akan merespon dengan cepat dari setiap stimulus bila dalam dirinya sudah memiliki
kesiapan. Sebaliknya, setiap individu tidak akan merespon setiap stimulus yang muncul bila dirinya belum memiliki kesiapan.
Prinsip berkelanjutan dalam pemebelajaran ekspositori harus dapat mendorong mahasiswa untuk mau mempelajari materi pelajaran lebih lanjut. Pembelajaran
ekspositori dikatakan berhasil bila proses penyampaian dapat membawa mahasiswa pada situasi ketidak seimbangan disequilibrium, sehingga mendorong mereka untuk
mencari dan menemukan atau menambah wawasan melalui proses belajar mandiri.
4. Prosedur Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori
