PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
2
ketika melakukan perancangan pembelajaran. Guru dikenalkan pada berbagai jenis metode serta pendekatan yang berbeda dan dapat diimplementasikan di
dalam kelas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirancang oleh guru. Selain dikenalkan berbagai jenis metode dan pendekatan, guru pun diajak untuk
berlatih mengimplementasikan metode dan pendekatan terhadap sebuah kompetensi dasar yang dipilih serta melakukan kegiatan praktek terhadap
rencana yang telah dikembangkan oleh guru.
B. Tujuan
Setelah Anda belajar dengan modul ini diharapkan terampil dalam memilih metode dan pendekatan pembelajaran IPA serta mampu mendemontrasikan
metode serta pendekatan yang dipilihnya dalam sebuah praktek pembelajaran.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran yang diharapkan setelah guru pembelajar belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1 berikut.
Tabel 1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Kompetensi
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
1. menjelaskan metode-metode yang sesuai dengan pembelajaran IPA;
2. menjelaskan kelebihan atau kekurangan penerapan suatu metode dalam pembelajaran
IPA; 3. mengidentifikasi jenis metode pembelajaran
yang sesuai karakteristik suatu konsep IPA; 4. mengidentifikasi pengertian beberapa
pendekatan pembelajaran yang sering digunakan dalam pembelajaran biologi;
5. mengidentifikasi karakteristik pendekatan konsep, induktif, konstruktivisme, saintifik,
keterampilan proses, dan sains-teknologi- masyarakat STM;
6. menganalisis materi pelajaran biologi yang
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
Modul Guru Pembelajar Mata pelajaran Biologi SMA
3
disajikan dengan pendekatan konsep, saintifik, keterampilan proses, dan STM;
7. mengidentifikasi kegiatan pembelajaran berdasarkan fokus ketrampilan dengan
pendekatan ketrampilan proses IPA.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi C, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah
pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi,
Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut:
1. Metode-metode Pembelajaran IPA. 2. Pendekatan-pendekatan Pembelajaran dalam IPA
3. Pengembangan Rencana Pembelajaran dengan menggunakan metode dan pendekatan yang dipilih
4. Tindak lanjut pembelajaran berdasarkan hasil penilaian.
E. Cara Penggunaan Modul
