LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
Modul Guru Pembelajar Mata pelajaran Biologi SMA
3
disajikan dengan pendekatan konsep, saintifik, keterampilan proses, dan STM;
7. mengidentifikasi kegiatan pembelajaran berdasarkan fokus ketrampilan dengan
pendekatan ketrampilan proses IPA.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi C, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah
pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi,
Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut:
1. Metode-metode Pembelajaran IPA. 2. Pendekatan-pendekatan Pembelajaran dalam IPA
3. Pengembangan Rencana Pembelajaran dengan menggunakan metode dan pendekatan yang dipilih
4. Tindak lanjut pembelajaran berdasarkan hasil penilaian.
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario pembelajaran. Langkah-langkah belajar secara umum
adalah sebagai berikut.
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
4
Deskripsi Kegiatan
1. Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada guru
pembelajar untuk mempelajari: a. latar belakang yang memuat gambaran materi;
b. tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi;
c. kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul;
d. ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran; e. langkah-langkah penggunaan modul.
2. Mengkaji Materi Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada guru pembelajar
untuk mempelajari materi yang diuraikan secara singkat sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari materi secara
individual atau kelompok. 3. Melakukan Aktivitas Pembelajaran
Pada kegiatan ini guru pembelajar melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambuintruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi
materi, melakukan eksperimen, dan latihan.
Pendahuluan
Review Mengkaji
materi modul Melakukan aktivitas
pembelajaran diskusi
ekperimenlatihan
Presentasi dan
Konfirmasi Latihan
Soal Uji Kompetensi
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
Modul Guru Pembelajar Mata pelajaran Biologi SMA
5
Pada kegiatan ini guru pembelajar secara aktif menggali informasi, mengumpulkan data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan
kegiatan. 4. Presentasi dan Konfirmasi
Pada kegiatan ini guru pembelajar melakukan presentasi hasil kegiatan edangkan fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi dibahas
bersama. 5. Latihan Soal Uji Kompetensi
Pada kegiatan ini guru pembelajar berlatih menganalisis dan menjawab soal- soal yang kualitas dan tingkat kesukarannya setara dengan soal UKG.
6. Review Kegiatan Pada kegiatan ini guru pembelajar dan penyaji mereview materi
6
KEGIATAN PEMBELAJARAN: METODE DAN PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELOMPOK KOMPETENSI C
6
KEGIATAN PEMBELAJARAN: METODE DAN PENDEKATAN DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI
Mempelajari berbagai metode pembelajaran merupakan salah satu materi yang harus Anda kuasai untuk mencapai kompetensi pedagogik guru mata pelajaran
nomor 2.2 yang telah ditetapkan dalam Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi dan kompetensi guru. Bunyi kompetensi nomor 2.2
tersebut adalah: Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan
teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Dalam kegiatan pembelajaran ini, Anda akan mempelajari berbagai
metode dan pendekatan pembelajaran, selanjutnya pada modul berikutnya Anda akan mempelajari tentang strategi atau model pembelajaran.
Metode merupakan bagian dari strategi pembelajaran secara umum. Setiap guru
pasti menggunakan salah satu atau beberapa metode dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Pemilihan metode pembelajaran oleh guru
mempertimbangkan beberapa hal seperti tuntutan kompetensi, karakteristik materi, dan tujuan penggunaan metode bersangkutan. Namun seringkali didapati
guru menggunakan suatu metode hanya berdasarkan kebiasaan tanpa mempertimbangkan aspek apapun dalam perencanaannya. Metode yang
digunakan monoton dan diterapkan dalam berbagai topik tanpa melihat kompetensi dan tujuan pembelajaran. Kondisi ini berlawanan dengan kompetensi
pedagogik yang harus dimiliki guru untuk memilih metode pembelajaran yang relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dikuasai peserta didik.
Oleh karena itu guru harus mengimplementasikannya sesuai dengan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.Dalam modul ini Anda akan mempelajari
metode-metode yang sesuai dengan pembelajaran Biologi IPA, memahami kelebihan dan kekurangan masing-masing metode tersebut, mengidentifikasi
metode pembelajaran yang sesuai karakteristik suatu konsep Biologi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN: METODE DAN PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELOMPOK KOMPTENSI C
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Biologi SMA
7
A. Tujuan
