18. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks eksplanasi yang diberikan oleh guru.
19. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
Pertemuan 2 Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengkondisikan diri siap belajar.
2. Siswa menerima informasi kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi teks eksplanasi yang akan dipelajari.
4. Siswa menerima pengarahan bahwa melalui tema pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap
jujur dan kreatif. 8’
Kegiatan Inti
a. Fase Topik
5. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
6. Setiap kelompok menuliskan 5 subtopik dari topik yang sudah diberikan.
7. Tiap siswa memilih satu subtopik dan berdiskusi dengan anggota kelompok mengenai subtopik yang
dipilih. 8. Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang muncul
mengenai subtopik tersebut. 9. Masing-masing
kelompok merumuskan
sebuah pertanyaan yang akan dijawab di dalam tulisannya.
b. Fase Peran
10. Siswa berdiskusi untuk mengeksplor berapa banyak
peran yang dapat mereka tanyakan.
11. Setiap siswa dari masing-masing kelompok secara bergantian menjadi narasumber terkait dengan subtopik
yang dipilih.
c. Fase Pendengar dan Pembaca
12. Siswa berdiskusi memilih pendengar atau pembaca untuk masing-masing peran.
d. Fase Format
13. Siswa menentukan format penulisan teks ekplanasi. e.
Fase Menulis
14. Siswa mengumpulkan dan mengorganisasi informasi yang telah mereka dapatkan dari diskusi mereka
sebelumnya. 15. Siswa menulis teks eksplanasi dari ide-ide yang didapat
melalui diskusi dengan anggota kelompok. 15
’
15 ’
10 ’
10 ’
20’
Penutup 16. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
terkait dengan teks eksplanasi. 17. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan. 18. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks eksplanasi
12’
yang diberikan oleh guru. 19. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran. Pertemuan 3
Tahapan Kegiatan
Waktu Pendahuluan
1. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengkondisikan diri siap belajar.
2. Siswa menerima informasi kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi teks eksplanasi yang akan dipelajari.
4. Siswa menerima pengarahan bahwa melalui tema pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap
jujur dan kreatif. 8’
Kegiatan Inti
a. Fase Topik
5. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
6. Setiap kelompok menuliskan 5 subtopik dari topik yang sudah diberikan.
7. Tiap siswa memilih satu subtopik dan berdiskusi dengan anggota kelompok mengenai subtopik yang
dipilih. 8. Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang muncul
mengenai subtopik tersebut. 9. Masing-masing
kelompok merumuskan
sebuah pertanyaan yang akan dijawab di dalam tulisannya.
b. Fase Peran
10. Siswa berdiskusi untuk mengeksplor berapa banyak peran yang dapat mereka tanyakan.
11. Setiap siswa dari masing-masing kelompok secara bergantian menjadi narasumber terkait dengan subtopik
yang dipilih.
c. Fase Pendengar atau Pembaca
12. Siswa berdiskusi memilih pendengar atau pembaca untuk masing-masing peran.
d. Fase Format
13. Siswa menentukan format penulisan teks ekplanasi. e.
Fase Menulis
14. Siswa mengumpulkan dan mengorganisasi informasi yang telah mereka dapatkan dari diskusi mereka
sebelumnya. 15. Siswa menulis teks eksplanasi dari ide-ide yang didapat
melalui diskusi dengan anggota kelompok. 15
’
15 ’
10 ’
10 ’
20’
Penutup 16. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
terkait dengan teks eksplanasi. 17. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan. 18. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks eksplanasi
yang diberikan oleh guru. 12’