1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

2. Implikasi Praktis Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi RAFT dalam pembelajaran menyusun teks eksplanasi lebih efektif daripada pembelajaran menyusun teks eksplanasi tanpa menggunakan strategi RAFT, sehingga teknik tersebut dapat digunakan pada pembelajaran menyusun teks eksplanasi.

C. Saran

Dari hasil penelitian dapat disampaikan saran sebagai berikut. 1. Pembelajaran menyusun teks eksplanasi hendaknya dilaksanakan dengan cara yang bervariasi agar siswa lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar. Pemilihan model, teknik, atau strategi pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa dalam menyerap materi pelajaran dan meningkatkan kemampuan belajarnya. 2. Pembelajaran menyusun teks eksplanasi sebaiknya dilaksanakan dengan berbagai model, teknik, atau strategi. Salah satunya dengan menggunakan strategi RAFT. Strategi RAFT merupakan srategi yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran menyusun teks eksplanasi. 3. Guru Bahasa Indonesia disarankan untuk menggunakan strategi RAFT pada pembelajaran menyusun teks eksplanasi. 4. Perlu diadakan penelitian selanjutnya untuk mengetahui keefektifan strategi RAFT dalam pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan populasi yang lebih luas. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Halliday dan Hasan. 1976. Cohession in English. New York: Longman Group Limited. Ibrahim, Abdul Syukur Ed. 2009. Metode Analisis Teks dan Wacana. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013a. Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Knapp, Peter Megan Watkins. 2005. Genre, Text, Grammar. Australia: UNSW Press. Macken N.S.W, Mary. 1991. A Genre-Based Approach to Teaching Writing in Year 3-6. Australia: Common Ground. Mulyana. 2005. Kajian Wacana. Yogyakarta: Tiara Wacana. Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. _________________. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa, Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. Pardiyono. 2007. Pasti Bisa Teaching Genre-Based Writing Metode Mengajar Writing Berbasis Genre secara Efektif. Yogyakarta: Andi Yogyakarta. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Ruddell, Martha Rapp. 2005. Teaching Content Reading and Writing. New York: John Wiley Sons. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Soetikno, I Ed. 1996. Analisis Wacana. Jakarta: Gramedia. Sudjana, Nana Ibrahim. 2009. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Dokumen yang terkait

Improving Students' Descriptive Writing through Role, Audience, Format, and Topic (RAFT) Strategy (A Classroom Action Research in the Seventh Grade of SMP Paramarta Jombang)

1 16 104

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL.

0 2 171

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS NONSASTRA BERDASARKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SMP/MTS KELAS VIII.

0 4 278

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK.

10 50 199

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN MODEL SCAFFOLDED WRITING UNTUK MENYUSUN TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 0 169

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 230