Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengkondisikan diri siap belajar. 2. Siswa menerima informasi kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi teks eksplanasi yang akan dipelajari. 4. Siswa menerima pengarahan bahwa melalui tema pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap jujur dan kreatif. 8’ Kegiatan Inti

a. Fase Topik

5. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. 6. Setiap kelompok menuliskan 5 subtopik dari topik yang sudah diberikan. 7. Tiap siswa memilih satu subtopik dan berdiskusi dengan anggota kelompok mengenai subtopik yang dipilih. 8. Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang muncul mengenai subtopik tersebut. 9. Masing-masing kelompok merumuskan sebuah pertanyaan yang akan dijawab di dalam tulisannya.

b. Fase Peran

10. Siswa berdiskusi untuk mengeksplor berapa banyak peran yang dapat mereka tanyakan. 11. Setiap siswa dari masing-masing kelompok secara bergantian menjadi narasumber terkait dengan subtopik yang dipilih.

c. Fase Pendengar atau Pembaca

12. Siswa berdiskusi memilih pendengar atau pembaca untuk masing-masing peran.

d. Fase Format

13. Siswa menentukan format penulisan teks ekplanasi.

e. Fase Menulis

14. Siswa mengumpulkan dan mengorganisasi informasi yang telah mereka dapatkan dari diskusi mereka sebelumnya. 15. Siswa menulis teks eksplanasi dari ide-ide yang didapat melalui diskusi dengan anggota kelompok. 15 ’ 15 ’ 10 ’ 10 ’ 20’ Penutup 16. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran terkait dengan teks eksplanasi. 17. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 12’ 18. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks eksplanasi yang diberikan oleh guru. 19. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. Pertemuan 2 Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan mengkondisikan diri siap belajar. 2. Siswa menerima informasi kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi teks eksplanasi yang akan dipelajari. 4. Siswa menerima pengarahan bahwa melalui tema pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap jujur dan kreatif. 8’ Kegiatan Inti

a. Fase Topik

5. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. 6. Setiap kelompok menuliskan 5 subtopik dari topik yang sudah diberikan. 7. Tiap siswa memilih satu subtopik dan berdiskusi dengan anggota kelompok mengenai subtopik yang dipilih. 8. Siswa mencatat pertanyaan-pertanyaan yang muncul mengenai subtopik tersebut. 9. Masing-masing kelompok merumuskan sebuah pertanyaan yang akan dijawab di dalam tulisannya.

b. Fase Peran

10. Siswa berdiskusi untuk mengeksplor berapa banyak peran yang dapat mereka tanyakan. 11. Setiap siswa dari masing-masing kelompok secara bergantian menjadi narasumber terkait dengan subtopik yang dipilih.

c. Fase Pendengar dan Pembaca

12. Siswa berdiskusi memilih pendengar atau pembaca untuk masing-masing peran.

d. Fase Format

13. Siswa menentukan format penulisan teks ekplanasi. e. Fase Menulis 14. Siswa mengumpulkan dan mengorganisasi informasi yang telah mereka dapatkan dari diskusi mereka sebelumnya. 15. Siswa menulis teks eksplanasi dari ide-ide yang didapat melalui diskusi dengan anggota kelompok. 15 ’ 15 ’ 10 ’ 10 ’ 20’ Penutup 16. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran terkait dengan teks eksplanasi. 17. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 18. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks eksplanasi 12’