http:matematohir.wordpress.com
1
MATERI PELATIHAN 1
KONSEP KURIKULUM 2013
1.1 RASIONAL DAN ELEMEN PERUBAHAN KURIKULUM
1.2 SKL, KI, DAN KD DAN STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1.3 PENDEKATAN, MODEL DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013
http:matematohir.wordpress.com
2
MATERI PELATIHAN 1 : KONSEP KURIKULUM 2013
Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik tersebut. Kurikulum 2013 dikembangkan berbasis
pada kompetensi sangat diperlukan sebagai instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi: 1 manusia berkualitas yang mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah;
2 manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri; dan 3 warga negara yang demokratis, bertanggung jawab.
Pada materi pelatihan ini Anda mempelajari konsep Kurikulum 2013 yang meliputi rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI, KD, strategi implementasi Kurikulum 2013, serta pendekatan
pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum 2013.
Kompetensi
1. Memahami secara utuh rasional dan elemen perubahan Kurikulum 2013.
2. Memahami SKL, KI, dan KD serta strategi implementasi Kurikulum 2013.
3. Mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam pembelajaran Matematika SMPMTs.
4. Mendeskripsikan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan rasional pengembangan Kurikulum 2013 dalam kaitannya dengan perkembangan
masa depan 2.
Menjelaskan empat elemen perubahan Kurikulum 2013 yang mencakup: SKL, SI, Standar Proses, dan Standar Penilaian.
3. Menjelaskan keterkaitan antara SKL, KI, dan KD.
4. Mengidentifikasi strategi implementasi Kurikulum 2013.
5. Menjelaskan konsep pendekatan saintifik
6. Menjelaskan konsep model-model pembelajaran penemuan, berbasis masalah dan berbasis
proyek 7.
Menjelaskan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar. 8.
Menjelaskan perbedaan dari KD Mata Pelajaran Matematika SMPMTs pada Kurikulum 2013 dan sebelumnya.
Langkah Kegiatan
Mengamati tayangan
video cuplikan contoh
pembelajaran Kurikulum
2013 Diskusi
kelompok Peserta dibagi
dalam 5 kelompok
Presentasi hasil diskusi kelompok
dan komentar dari kelompok
lain 20 menitkelompok
Penyimpulan hasil diskusi
kelompok dan rangkuman
hasil
http:matematohir.wordpress.com
3
ANALISIS KONSEP KURIKULUM 2013 Tujuan:
Peserta diklat dapat menjelaskan tentang rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi implementasi Kurikulum 2013, serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada
Kurikulum 2013.
Petunjuk Kerja: Tugas ini dikerjakan dalam kelompok. Anggota tiap kelompok maksimal 3 orang. Langkah Kerja:
1. Cermati hand-out konsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait dengan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian 2.
Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut serta tuliskan jawaban hasil diskusi pada kolom yang tersedia.
3. Presentasikan hasil diskusi Anda. Setiap kelompok menyajikan jawaban satu pertanyaan.
4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain.
No Pertanyaan
Jawaban 1
Mengapa diperlukan pengembangan Kurikulum 2013? 2
Apa elemen utama dari perubahan dalam Kurikulum 2013 3
Bagaimana strategi implementasi Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran ? 3
Apa perbedaan kompetensi peserta didik pada Kurkulum 2006 dan Kurikulum 2013?
4 Apa pendekatan dan model-model pembelajaran yang digunakan dalam
Kurikulum 2013. Mengapa digunakan pendekatan dan model-model pembelajaran tersebut?
5 Bagaimana perubahan penilaian pembelajaran dalam Kurikulum 2013?
6 Apa catatan yang dipandang penting terkait KI dan KD pada mata pelajaran
Matematika SMPMTs
RUBRIK PENILAIAN HASIL KERJA ANALISIS KONSEP KURIKULUM 2013
Rubrik penilaian ini digunakan Fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis konsep Kurikulum 2013.
Langkah penilaian :
1. Cermati pertanyaan dalam tugas pada LK 1.1 dan hasil kerja peserta yang akan dinilai.
2. Berikan nilai pada setiap pertanyaan sesuai rubrik penilaian berikut.
3. Setelah selesai melakukan penilaian pada masing-masing jawbaan pertanyaan jumlahkan nilai
pada seluruh jawaban pertanyaan sehingga diperoleh nilai Analisis Konsep Kurikulum 2013.
PERINGKAT NILAI
KRITERIA
Sangat Baik SB 90 Nilai
Jawaban tepat dan detail Baik B
80 Nilai Jawaban tepat, kurang detail
Cukup C 70 Nilai
Jawaban kurang tepat, detail Kurang K
Nilai Jawaban kurang tepat, kurang detail
Lembar Kerja 1.1LK-1.1
Rubrik Penilaian 1.1R-1.1
http:matematohir.wordpress.com
4
RASIONAL PENGEMBANGAN DAN ELEMEN PERUBAHAN KURIKULUM 2013 A. LATAR BELAKANG PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
