171 Matematika SMP
CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1 DARI 8 PERTEMUAN
Nama Sekolah : SMP PPPPTK Matematika Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIISatu Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan
Alokasi Waktu : 20 jam 40 menit Jumlah Pertemuan seluruhnya: 8 pertemuan
Alokasi Waktu pertemuan ke-1: 3 jam 40 menit atau 120 menit
A. Komptensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
B. Kompetensi Inti KI
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya Merasa bersyukur terhadap
karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari kegunaan
matematika dalam kehidupan sehari-hari melalui belajar
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten,
dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam memecahkan
masalah; Menunjukkan sikap
bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dari guru
Menunjukkan sikap gigih tidak
mudah menyerah dalam memecahkan masalah yang
berkaitan dengan prsamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan matematika,
yang terbentuk melalui pengalaman belajar
Menunjukkan sikap ingin tahu
yang ditandai dengan bertanya kepada siswa lain dan atau guru
Menunjukkan sikap percaya diri
dalam mengkomunikasikan hasil- hasil tugas
3. Memahami
pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
3.3 Menyelesaikan persamaan dan
pertaksamaan linear satu variabel
mengidentifikasi unsur-unsur
bentuk aljabar; menyusun bentuk aljabar;
melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,
perpangkatan bentuk aljabar;
menyelesaikan persamaan linear
172 Matematika SMP
Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD
Indikator Pencapaian Kompetensi
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
satu variabel; menyelesaikan pertaksamaan linear
satu variabel; 4. Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat dan ranah
abstrak menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandangteori
4.3 Membuat dan menyelesaikan model
matematika dari masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan dan pertaksamaan linier satu
variabel. membuat model matematika dari
masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan linier satu
variabel; menyelesaikan model matematika
dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan linier satu
variabel; membuat model matematika dari
masalah nyata yang berkaitan dengan pertaksamaan linier satu
variabel; menyelesaikan model matematika
dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan
pertaksamaan linier satu variabel;
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Ke-1
