b. Menentukan alat penilaian.
c. Menyusun materi.
d. Memperhatikan struktur LKS.
2.1.2.9 Struktur LKS secara umum
Struktur LKS secara umum adalah sebagai berikut: a.
Judul, mata pelajaran, semester, tempat. b.
Petunjuk belajar c.
Kompetensi yang akan dicapai d.
Indikator e.
Informasi pendukung f.
Tugas-tugas dan langkah-langkah kerja g.
Penilaian
2.1.3.10 Syarat-syarat pembuatan Lembar Kerja Siswa
Pengembangan rancangan produk, dengan membuat LKS berdasarkan panduan. LKS digunakan siswa harus di rancang sedemikian rupa segingga dapat
dikerjakan siswa dengan baik dan dapat memotivasi belajar siswa . Menurut Tim penatar Provinsi Dati I Jawa Tengah, hal-hal yang diperlukan dalam penyususnan
LKS adalah: a.
Mengutamakan bahan yang penting dalam LKS. b.
Menyesuaikan tingkat kematangan berfikir siswa. c.
Membimbing siswa secara baik kea rah pengembangan berfikir siswa. d.
Mendorong siswa untuk berfikir kritis. e.
Berdasarkan GBPP berlaku,AMP,buku pegangan siswa.
2.1.3.11 Kriteria kualitas LKS
Keberadaan LKS memberi pengaruh yang cukup besar dalam proses belajarmengajar, sehingga penyusun LKS harus memenuhi berbagai persyaratan
yaitu syarat didatik, syarat konstruksi, dan syarat teknik. Hendro Darodjo dan Jenny R.E. kaligis 1992:41-46. Keberadaan LKS yang inovatif dan kreatif
menjadi harapan semua peserta didik. Karena, LKS yang inovatif dan kreatif akan menciptakan proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Peserta didik
akan lebih tertarik untuk membuka lembar halamannya. Maka dari itu sebuah
keharusan bahwa setiap pendidik ataupun calon pendidik agar mampu menyiapkan dan membuat bahan ajar sendiri yang inovatif.Pengembangan LKS
juga harus mempunyai kualitaf yang baik untuk peserta didik.
a. Syarat-syarat didaktik
Mengatur tentang penggunaan LKS yang bersifat universal dapat digunakan dengan baik untuk siswa yang lamban atau yang pandai. LKS lebih menekankan
pada proses untuk menemukan konsep, dan yang terpenting dalam LKS ada variasi stimulus melalui barbagai media dan kegiatan siswa.
LKS yang berkualitas harus memenuhi syarat-syarat didaktik yang dapat dijabarkan sebagai berikut:
i. Mengajak siswa aktif dalam proses pembelajaran.
ii. Memberi penekanan pada proses untuk menemukan konsep.
iii. Memberi variasi stimulus melalui berbagai media dan kegiatan siswa sesuai
dengan ciri KTSP. iv.
Dapat mengembangkan kemampuan komunikasi sosial, emosional,moral, dan estetika pada diri siswa
v. Pengalaman belajar ditentukan oleh tujuan pengembangan pribadi.
b. Syarat Konstruksi
Berhubungan dengan penggunaan bahasa, susunan kalimat, kosa kata, tingkat kesukaran, dan kejelasan dalam LKS. Syarat-syarat konstruksi tersebut
yaitu: i.
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat kedewasaan anak. ii.
Menggunakan struktur kalimat yang jelas. Hal-hal perlu diperhatikan agar kalimat menjadi jelas maksudnya yaitu :
a Hindari kalimat kompleks.
b Hindari kata-kata tak jelas
c Hindari kalimat positif lebih jelas daripada kalimat negatif.
d Menggunakan kalimat positif lebih jelas daripada kalimat negatif.
iii. Memiliki tata urutan pelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan anak.
