C. Keterbatasan Penelitian
Adanya keterbatasan penulis dalam melakukan penelitian tindakan dalam hal pengamatan dan pendeskripsian hasil penelitian memungkinkan adanya
hal-hal yang luput dari kontrol peneliti, diantanya : 1. Penelitian hanya dilaksanakan pada kompetensi Menggunakan menu dan
ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka dikarenakan peneliti tidak memiliki wewenang penuh terhadap kelas yang di gunakan sebagai
penelitian 2. Kemungkinan adanya kelas yang heterogen atau memiliki kondisi yang
berbeda-beda membuat hasil penelitian ini tidak dapat digeneralisasikan di seluruh kelas.
Keterbatasan-keterbatasan tersebut diharapkan dapat diperbaiki pada penelitian-penelitian selanjutnya untuk meningkatkan hasil penelitian dimasa
yang akan datang.
D. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, peneliti memiliki beberapa saran, diantaranya :
1. Kepada Sekolah, agar dapat mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran video tutorial di sekolah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran, khususnya aktivitas dan hasil belajar siswa. 2. Kepada guru pengampu mata pelajaran TIK diharapkan dapat menerapkan
media pembelajaran video tutorial sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada kompetensi
Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka dan dapat mengembangkan ke kompetensi yang lain
3. Kepada siswa, agar terus meningkatkan aktivitas di dalam kegiatan pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang sehat sehingga
nerdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. 4. Kepada peneliti lain, diharapakan dapat menjadikan hasil penelitian ini
sebagai referensi penelitian dan terus mengembangkan penelitian- penelitian untuk meningkatkan kualitas pendidikan di masa yang akan
datang.
DAFTAR PUSTAKA
Arif Sadiman, S, Raharjo, R, Anung Haryono. 1989. Media Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali.
Aripin, 2009. Step by Step Membuat Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio. Bandung: OASE MEDIA.
Azhar Arsyad. 2009. Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Budiningsih, A. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran.Yogyakarta: Gava Media. Kemmis, Stephen Robin Mc Taggart. 1988. The Action Research Planner.
Victoria: Deakin University. Kemp, J.E. dan Dayton, D.K. 1985. Planning and Producing Instructional Media.
Cambridge: Harper Row Publishers, New York. Martinis Yamin. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
Nana Sudjana. 1989. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Nana Sudjana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
Nana Sudjana. 2010. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Algesindo
Ngalim Purwanto. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Omar Hamalik. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditama. Oemar Hamalik. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto. 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Riyana, C. 2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Bandung. Rudi Susilana dan Cepi Riyana. 2007. Media Pembelajaran. Bandung: Wacana
Prima. Sadiman, A.S, dkk. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Pers.
Sudjana, N.dan Rivai, A. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif
Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto, Suhardjono Supardi. 2011. Penelitian Tindakan
Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Syaiful Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: CV. Eko Jaya.
Wijaya Kusumah Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan
Kelas, Edisi Kedua. Yogyakarta: PT. Indeks. Zainal Aqib. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
85
LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : MTs N 1 Winong
Mata Pelajaran : TIK
Kelas semester : VIII 2
Standar Kompetensi : 2.
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi.
Kompetensi Dasar : 2.3
menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 1 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran.
Kategori