oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap. 4 Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan
berusaha sendiri di kalangan siswa. 5 Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui
gambar hidup. 6 Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu
perkembangan kemampuan berbahasa. 7 Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara
lain, dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.
Dari uraian dan pendapat beberapa ahli di atas, disimpulkan bahwa manfaat media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan
dan informasi, sehingga mampu meningkatkan proses dan hasil belajar. Selain itu, media pembelaran juga dapat meningkatkan dan mengarahkan
perhatian anak, sehingga dapat menimbulkan aktivitas belajar dan memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri sesuai dengan
kemampuan dan minatnya.
c. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran
Pengguanaan media pembelajaran dilandasi oleh beberapa faktor, menurut Daryanto 2010:12 Ada beberapa tinjauan tentang landasan
penggunaan media pembelajaran, antaralain landasan psikologis, teknologis dan empiris.
1 Landasan Psikologis
Memperhatikan komplek dan uniknya proses belajar, maka ketepatan pemilihan media dan metode pembelajaran akan sangat
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh sebab itu, dalam pemilihan media, disamping memperhatikan kompleksitas dan
keunikan proses belajar, memahami makna presepsi serta faktor-faktor yang berpengaruh terhadap penjelasan presepsi hendaknya di upayakan
secara optimal agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Untuk melaksanakan hal tersebut diperlukan hal berikut:
a Diadakan pemilihan media yang tepat sehingga dapat menarik perhatian siswa serta memberikan kejelasan obyek yang diamatinya
b Bahan pembelajaran yang akan diajarkan disesuaikan dengan pengalaman siswa
Kajian psikologis menyatakan bahwa anak akan lebih mudah mempelajari hal yang konkrit daripada yang abstrak. Hal ini juga
diperkuat oleh pendapat Jerome Bruner Daryanto 2010 : 12 dalam proses pembelajaran hendaknya menggunakan urutan dari belajar
dengan gambar atau film iconic representation of experiment kemudian ke belajar dengan simbol yaitu menggunakan kata-kata
symbolic representation
2 Landasan Teknologis
Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktek perancangan, pengembangan, penerapan, pengelolahan dan penilaian proses dan
sumber belajar. Dapat di simpulkan teknologi pembelajaran merupakan proses kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide,
peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan
masalah-masalah dalam situasi dimana kegiatan belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol
3 Landasan Empirisian
Temuan-temuan peneliti menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan karateristik belajar siswa
dalam menentukan hasil belajar siswa. Dengan demikian siswa akan mendapatkan keuntungan yang signifikan bila mereka belajar
menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan karateristik tipe atau gaya belajarnya.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan dan pemilihan media pembelajaran harus disesuaikan dengan tepat agar dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga berdampak pada peningatan hasil belajar siswa. Penggunaan teknologi pada era moderen akan sangat
mempengaruhi karateristik belajar siswa. Pemilihan media pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap aktivitas belajar siswa dan peningkatan
hasil belajar siswa.
2. Media Video Tutorial
