1. Tingkat kesulitan level
1, 5, 14, 17
2, 9, 20, 21
8 36,36
2. Penguasaan terhadap materi
generality 10, 15,
22 3, 6, 19
6 27,27
3. Tingkat kekuatan strength
4, 7, 11, 18
8, 12, 13, 16
8 36,36
Jumlah 11
11 22
100
2. Skala Self-regulated Learning
Self-regulated learning akan diukur dengan menggunakan skala yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan empat belas strategi self-regulated
learning dari Zimmerman dan Martinez-Pons dalam Boerkarts, Pintrich, Zeidner, 2000 yaitu: 1 Evaluasi terhadap diri self-evaluating, 2 Mengatur
dan mengubah materi pelajaran organizing and transforming, 3 Membuat rencana dan tujuan belajar goal setting planning, 4 Mencari informasi
seeking information, 5 Mencatat hal penting keeping record monitoring, 6 Mengatur lingkungan belajar environtmental structuring, 7 Konsekuensi
setelah mengerjakan tugas self-consequating, 8 Mengulang dan mengingat rehearsing memorizing, 9 Meminta bantuan teman sebaya seek peer
assistance, 10 Meminta bantuan guru seek teacher assistance, 11 Meminta bantuan orang dewasa seek adult assistance, 12 Mengulang tugas atau test
sebelumnya review testwork, 13 mengulang catatan review notes, dan 14 mengulang buku pelajaran review text book.
Universitas Sumatera Utara
Setiap aitem dalam skala self-regulated learning terdiri dari pernyataan dengan 5 pilihan jawaban, yaitu STS sangat tidak sesuai, TS tidak sesuai, R
ragu-ragu, S sesuai, dan SS sangat sesuai. Di dalam alat ukur juga tertera identitas diri yang harus diisi oleh subjek.
Skala disajikan dalam bentuk pernyataan yang mendukung favorable dan tidak mendukung unfavorable. Nilai setiap pilihan bergerak dari 1–5. Bobot
penilaian untuk pernyataan favorable yaitu: STS=1, TS=2, R=3, S=4, SS=5. Sedangkan bobot penilaian untuk pernyataan unfavorable yaitu: STS=5, TS=4,
R=3, S=2, SS=1. Blue print aitem uji coba skala self-regulated learning dapat dilihat pada
tabel 2 berikut ini:
Tabel 2. Blue Print Skala Self-regulated Learning
No. Strategi
Aitem Total
Bobot F
UF
1. Evaluasi terhadap diri
1, 13 27, 28
4 7,14
2. Mengatur dan mengubah materi
pelajaran 2, 29
9, 14 4
7,14
3. Membuat rencana dan tujuan 15, 30
31, 44 4
7,14
Universitas Sumatera Utara
belajar 4.
Mencari informasi 3, 32
4, 16 4
7,14 5.
Mencatat hal penting 17, 45
5, 33 4
7,14 6.
Mengatur lingkungan belajar 6, 34
18, 46 4
7,14 7.
Konsekuensi setelah mengerjakan tugas
19, 47 7, 35
4 7,14
8. Mengulang dan mengingat
8, 36 20, 48
4 7,14
9. Meminta bantuan teman sebaya
21, 37 38, 49
4 7,14
10. Meminta bantuan guru 10, 39
22, 50 4
7,14 11. Meminta bantuan orang dewasa
23, 51 40, 52
4 7,14
12. Mengulang tugas atau test sebelumnya
11, 41 24, 53
4 7,14
13. Mengulang catatan 25, 54
42, 55 4
7,14 14. Mengulang buku pelajaran
26, 56 12, 43
4 7,14
Jumlah
28 28
56 100
E. Validitas, Uji Daya Beda, dan Reliabilitas Alat Ukur 1. Validitas Alat Ukur