Pedoman Pengawasan
7
4. Manfaat Pedoman Pengawasan
Pedoman pengawasan dapat memberikan kemudahan kepada pengawas sekolah dalam merumuskan acuan untuk melaksanakan kegiatan pengawasan yang sesuai
agar mengarah pada pencapaian standar.
5. Ruang Lingkup Pedoman Pengawasan
Dalam menyusun pedoman pengawasan, Saudara perlu mengacu pada ruang lingkup pedoman pengawasan. Ruang Lingkup Pedoman Pengawasan sesuai
jabatan pengawas sekolah yaitu sebagai berikut : a. Pengawas Muda
1 menyusun program pengawasan; 2 melaksanakan pembinaan Guru;
3 memantau pelaksanaan standar isi, standar proses, standar kompetensi
lulusan, standar penilaian; 4 melaksanakan penilaian kinerja Guru;
5 melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan;
6 menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru di Kelompok
Kerja Guru
KKGMusyawarah Guru
Mata Pelajaran
MGMPMusyawarah Guru Pelajaran MGP dan sejenisnya; 7 melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru; dan
8 mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru.
b. Pengawas Madya 1 menyusun program pengawasan;
2 melaksanakan pembinaan Guru danatau kepala sekolah; 3 memantau pelaksanaan standar isi, standar proses, standar kompetensi
lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian
pendidikan;
4 melaksanakan penilaian kinerja Guru danatau kepala sekolah; 5 melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada
sekolah binaan; 6 menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru danatau
kepala sekolah di KKGMGMPMGP danatau Kelompok Kerja Kepala Sekolah KKKSMusyawarah Kerja Kepala Sekolah MKKS dan sejenisnya;
7 melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru danatau kepala sekolah;
8 melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan
sekolah, dan sistem informasi dan manajemen; 9 mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru danatau
kepala sekolah; dan 10 membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok.
8 c. Pengawas Utama
1 menyusun program pengawasan; 2 melaksanakan pembinaan Guru dan kepala sekolah;
3 memantau pelaksanaan standar isi, standar proses, standar kompetensi
lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian
pendidikan;
4 melaksanakan penilaian kinerja Guru dan kepala sekolah; 5 melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada
sekolah binaan; 6 mengevaluasi
hasil pelaksanaan
program pengawasan
tingkat kabupatenkota atau provinsi;
7 menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah di KKGMGMPMGP danatau KKKSMKKS dan sejenisnya;
8 melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah;
9 melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan
sekolah, dan sistem informasi dan manajemen; 10 mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan
kepala sekolah; 11 membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam
melaksanakan tugas pokok; dan 12 melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala
sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan. Selanjutnya Saudara lakukan pendalaman dan penguatan tentang definisi, prinsip-
prinsip, tujuan, manfaat dan ruang lingkup pedoman pengawasan melalui berbagai aktivitas pembelajaran beikut.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan 1.1 Berpikir Reflektif tentang Pengertian Pedoman Pengawasan 45 Menit
Untuk mengawali kegiatan ini Saudara dapat melakukan refleksi, dalam kegiatan ini Saudara dapat bertukar informasi dan berdiskusi dengan teman sejawat atau
dilaksanakan secara individu. Saudara bersama pengawas sekolah lainnya dapat mengawali melalui kegiatan refleksi yang terkait dengan pengertian pedoman
pengawasan. 1. Lakukanlah kegiatan refleksi yang terkait dengan kegiatan pengawasan yang sudah
pernah Saudara lakukan, jika ada teman sejawat yang melakukan kegiatan yang sama Saudara dapat duduk berpasangan.
2. Jawab pertanyaan pada LK 1.1
Kategori