commit to user
- Penilaian yang salah terhadap pendapat
anak 18 40, 40 22
29 5, 35 33 4
- Keraguan terhadap kemampuan anak
34 4, 47 26 17 44, 50
13 4
Jumlah 49
Keterangan : nomor dalam tanda kurung …. adalah nomor aitem baru untuk penelitian.
Tabel 4.4 Distribusi Aitem Kuesioner Distres
No Aspek
Aitem Jumlah
Favorable Unfavorable
1. Gejala Somatik
2 44, 3 8, 5 14, 6 27, 9 37, 13 33
1 22, 16 30 8
2. Kecemasan
12 3, 14 28, 18 46, 20 5, 37 12, 44 38, 45
42, 55 23 7 31, 28 19
10 3.
Gangguan Sosial 22 1, 23 39, 24 17, 25
41, 29 15, 34 26, 38 45, 48 34
27 6, 30 7, 31 36, 32 20, 35 40, 36 47, 42
32 15
4. Depresi Berat
8 43, 39 16, 40 11, 43 24, 49 21, 50 9, 51
18, 52 35, 58 4, 60 29
46 2, 53 13, 54 25, 56 10
14
Jumlah 47
Keterangan : nomor dalam tanda kurung …. adalah nomor aitem baru untuk penelitian.
B. Pelaksanaan Penelitian A. Penentuan Sampel Penelitian
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA N 1 Muntilan kelas X4, X5, X6, X7, X8 yang berjumlah 161 siswa, namun
dalam pelaksanaan penelitian hanya 143 siswa yang ikut dalam pelaksanaan penelitian karena siswa yang lain sedang mengikuti pelatihan PMR Palang
Merah Remaja oleh PMI setempat untuk diterjunkan dalam rangka
commit to user
membantu penanganan korban lahar dingin merapi. Alasan penggunaan siswa kelas X sebagai sampel penelitian karena dianggap mewakili populasi yang
telah ditentukan dalam penelitian ini. Siswa kelas X berada pada rentang usia 14-16 tahun sehingga sudah memasuki usia remaja dan sudah mewakili
subjek dalam penelitian. Teknik pengambilan sampel dari populasi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive sampling, yaitu pemilihan sampel didasarkan atas kriteria-kriteria berdasarkan tujuan penelitian yang telah ditentukan
sebelumnya.
B. Penelitian
Penelitian dilakukan
pada tanggal
17 Januari
2011 dengan
menggunakan alat ukur penelitian berupa skala penerapan pola asuh otoriter yang terdiri dari 49 aitem pernyataan. Pembagian skala dilakukan secara
bergilir kelas demi kelas selama 1 hari, yang meliputi kelas X4, X5, X6, X7 dan X8. Peneliti diberi kesempatan oleh pihak sekolah untuk menggunakan
satu jam mata pelajaran selama 45 menit untuk tiap kelasnya. Pada awal pertemuan, peneliti melakukan perkenalan dan selajutnya
memberikan penjelasan mengenai tata cara pengisian dan pengerjaan skala. Selama siswa melakukan pengerjaan terhadap skala penelitian, peneliti tetap
berada di dalam kelas sambil melakukan observasi sampai subjek selesai mengerjakan kemudian peneliti mengumpulkan skala yang telah selesai
dikerjakan. Penelitian hanya berlangsung selama ±20 menit, waktu selanjutnya peneliti gunakan untuk memberikan motivasi dengan melakukan
commit to user
diskusi dengan siswa. Setelah data terkumpul selanjutnya dilakukan skoring untuk mempersiapkan penelitian selanjutnya.
Penelitian pada tahap ke dua dilaksanakan setelah dilakukan penghitungan terhadap skala penerapan pola asuh otoriter orang tua dan
didapatkan sejumlah siswa sebanyak 59 siswa yang mendapatkan penerapan pola asuh otoriter orang tua dengan kategori sedang hingga tinggi. Setelah
didapatkan data hasil dari penghitungan skor mengenai siswa yang akan dijadikan sebagai subjek penetian selanjutnya, peneliti melakukan koordinasi
dengan pihak sekolah untuk dilakukan penelitian lebih lanjut. Penelitian selanjutnya akhirnya dilaksanakan pada tanggal 20 januari 2011, yaitu dengan
memberikan kuesioner distres dari Goldberg yang terdiri dari 47 aitem pernyataan.
Penelitian dilakukan dengan memberitahukan pada siswa yang bersangkutan untuk berkumpul pada istirahat jam ke dua di ruang kesenian
yang kapasitasnya lebih besar dari ruangan lainnya. Penelitian dilakukan dengan memanfaatkan waktu istirahat pada jam ke dua karena mempunyai
jeda istirahat yang lebih panjang, yaitu selama 30 menit pukul 11.45-12.15 sehingga setelah penelitian selesai siswa dapat beristirahat kembali untuk
beribadah dan melanjutkan pelajaran selanjutnya.
commit to user
C. Hasil Analisis Data Penelitian
