Wida Lusyani, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Taggrt.
Kunandar, 2013, hlm. 70
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
Adapun lokasi dan subjek penelitiannya sebagai berikut: 1.
Lokasi penelitian Lokasi dalam penelitian tindakan kelas ini adalah SD Negeri Cigadung 4
yang berlokasi di Jl. Ambuleuit Kp. Kadulolo Kelurahan Cigadung Kecamatan Karang Tanjung Kabupaten Pandeglang
– Banten. 2.
Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV dengan jumlah peserta didik sebanyak 22 orang. Jumlah peserta didik laki-laki 16 orang
dan jumlah peserta didik perempuan 6 orang.
C. Definisi Operasional
Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti menggunakan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Team Games
Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Kegiatan Ekonomi dalam Memanfaatk
an Sumber Daya Alam”.
Wida Lusyani, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Di dalam penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu variabel bebas dalam penelitian ini penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, sedangkan
variabel terikatnya adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik pada konsep kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam.
1. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT Team Games Tournament
Dalam penelitian ini di definisikan sebagai berikut: TGT Teams Games Tournament merupakan model pembelajaran dimana peserta didik di bagi
menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari beberapa peserta didik untuk mengikuti turmanen dimana peserta didik tersebut bekompetisi
mewakili masing-masing kelompoknya untuk mendapatkan skor yang lebih tinggi.
2. Hasil belajar peserta didik pada konsep kegiatan ekonomi dalam
memanfaatkan sumber daya alam Yang dimaksud hasil belajar peserta didik pada konsep kegiatan ekonomi
dalam pemanfaatan sumber daya alam ini adalah nilai hasil belajar yang didapatkan peserta didik pada mata pelajaran IPS dengan materi kegiatan
ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam yang diperoleh dari tes hasil belajar yang berupa tes tertulis.
D. Teknik pengumpulan data
