7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Evaluasi Hasil Belajar
Secara harfiah kata evaluasi berasal dari bahasa Inggris evaluation. Menurut Djemari Mardapi 2008: 9 evaluasi didefinisikan sebagai proses
mengumpulkan informasi untuk mengetahui pencapaian belajar kelas atau kelompok. Menurut Anas Sudijono 2011: 2 Evaluasi Pendidikan adalah
kegiatan atau proses penentuan nilai pendidikan, sehingga dapat diketahui mutu atau hasil-hasilnya.
Pengertian yang berbeda diungkapkan Suharsimi Arikunto 2013: 3 evaluasi berarti menilai atau melakukan penilaian dengan mengadakan
pengukuran terlebih dahulu. Berdasarkan pengertian dari beberapa ahli dapat ditarik kesimpulan bahwa pengertian evaluasi pendidikan adalah suatu kegiatan
atau proses penilaian pendidikan untuk mengumpulkan informasi. Evaluasi mencakup dua kegiatan yang telah dikemukakan terlebih dahulu,
yaitu mencakup pengukuran dan penilaian. Evaluasi adalah kegiatan atau proses untuk meneilai sesuatu. Untuk dapat menentukan nilai dari sesuatu yang sedang
dinilai itu, dilakukanlah pengukuran, dan wujud dari pengukuran itu adalah pengujian, dan pengujian inilah yang dalam dunia pendidikan dikenal dengan
istilah tes Anas Sudijono, 2011: 5.
8 2.
Instrumen Tes a.
Pengertian Tes Secara harfiah, kata ’’tes’’ berasal dari bahasa Perancis Kuno: testum
dengan arti: “piring untuk menyisihkan logam-logam mulia’’ maksudnya dengan menggunakan alat berupa piring itu akan dapat diperoleh jenis-jenis logam mulia
yang nilainya sangat tinggi dalam bahasa Inggris ditulis dengan test yang dalam bahasa Indonesia diterjemahkan dengan ’’tes’’, ’’ujian’’ atau ’’percobaan’’.
Menurut Lee J. Cronbach yang dikutip dalam buku Anas Sudijono 2011: 66, yang dimaksud tes adalah suatu prosedur yang sistematis untuk
membandingkan tingkah laku dua orang atau lebih. Pengetian berbeda disampaikan oleh Djemari Mardapi 2008: 67 tes adalah sejumlah pertanyaan
yang membutuhkan jawaban, atau sejumlah pertanyaan yang haris diberikan tanggapan dengan tujuan mengukur tingkat kemampuan seseorang atau
mengungkap aspek tertentu dari orang yang dikenai tes. Sudaryono dkk, 2013: 63 juga mengungkapkan pengertian tes yaitu merupakan himpunan pertanyaan
yang harus dijawab, harus ditanggapi, atau tugas yang harus dilaksanakan oleh orang yang dites. Tes digunakan untuk mengukur sejauh mana seorang siswa
telah menguasai pelajaran yang disampaikan terutama meliputi aspek pengetahuan dan ketrampilan.
b. Fungsi Tes
Menurut Anas Sudijono 2011 : 67, fungsi tes secara umum ada dua macam, yaitu :
1 Sebagai alat pengukur terhadap peserta didik.
Kategori