Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto

Pedoman dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa foto gambar. Dokementasi merupakan data yang penting sebagai bukti terjadinya suatu peristiwa. Dalam penelitian ini, peneliti memandang perlu menggunakan dokumentasi foto sebagai salah satu data instrumen nontes. Penggunaan instrumen berupa pengambilan foto dimaksudkan untuk memperoleh rekaman aktivitas atau perilaku siswa selama mengikuti proses pembelajaran dalam bentuk dokumentasi gambar. Selain itu, data yang diambil melalui dokumentasi foto ini juga memperjelas data yang lain yang hanya terdeskripsikan melalui angka atau tulisan. Aktivitas-aktivitas siswa yang menjadi sasaran dokumentasi antara lain: 1 aktivitas siswa ketika memperhatikan penjelasan guru, 2 aktivitas siswa ketika bertanya atau meminta bimbingan guru, 3 aktivitas siswa pada saat mengerjakan diskusi kelompok, 4 aktivitas siswa ketika melihat objek langsung, 5 aktivitas siswa ketika menulis karangan narasi pengalaman pribadi, 6 aktivitas siswa saat mempresentasikan hasil pekerjaannya menulis karangan narasi pengalaman pribadi, dan 7 aktivitas siswa ketika mengisis lembar jurnal.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan teknik nontes.

3.5.1 Teknik Tes

Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir. Tes dilakukan untuk memperoleh data dari siswa terhadap penguasaan materi yang telah diberikan. Tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada siklus I dan siklus II. Hasil tes siklus I dianalisis dan dicari kelemahan-kelemahan yang ada kemudian siswa mendapat tambahan pembekalan materi untuk menghadapi siklus II. Tes pada setiap siklus dilakukan secara individu berupa esai terbuka, artinya tiap siswa diperintah untuk menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung. Adapun lagkah-langkah dalam pengambilan data tes, yaitu: 1 menyiapkan soal tes tetang menulis karangan narasi pengalaman pribadi dan rubrik penilaian, 2 pelaksanaan tes setelah proses pembelajaran tahap diskusi kelompok, dan 3 peneliti menilai dan mengolah data hasil penelitian.

3.5.2 Teknik Nontes

Teknik nontes yang digunakan adalah observasi, pedoman jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto.

3.5.2.1 Observasi

Observasi dipergunakan untuk memperoleh data tentang perilaku siswa selama pembelajaran berlangsung pada siklus I dan siklus II. Lembar observasi dibuat oleh peneliti dan dikonsultasikan dengan dosen pembimbing dan guru kelas V SD Negeri Kaliboyo II. Selama proses observasi, peneliti dibantu oleh guru kelas dan teman sejawat. Dalam observasi ini peneliti dan teman sejawat mengamati perilaku siswa selama pembelajaran berlangsung. Tahapan-tahapan dalam proses observasi, yaitu 1 mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir sasaran pengamatan tentang sikap siswa dalam mendengarkan penjelasan guru, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, 2 peneliti berkoordinasi dengan guru kelas V SD Negeri Kaliboyo II dan teman sejawat mengenai proses observasi, 3 Observer melaksanakan observasi selama proses pembelajaran yaitu kerjasama mulai dari tahap pendahuluan, inti, sampai penutup, dan 4 observer mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar observasi yang telah dipersiapkan.

3.5.2.2 Jurnal

Jurnal digunakan untuk mengetahui kesan dan pesan selama mengikuti pengajaran menulis karangan narasi. Jurnal siswa diisi setiap akhir pertemuan. Tujuan pembuatan jurnal ialah untuk mempermudah dalam menganalisis perkembangan kemampuan siswa. Jurnal yang diisi guru antara lain: 1 kesiapan dan minat siswa dalam mengikuti pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung, 2 keaktifan siswa selama proses pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung, 3 kerjasama siswa dalam kelompok ketika proses berdiskusi, 4 perilaku siswa selama proses pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi, dan 5 catatan mengenai kejadian-kejadian yang muncul selama proses pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung. Jurnal siswa berisi uraian: 1 kesan siswa dalam proses pembelajaran, 2 kesulitan siswa dalam menerima materi menulis karangan narasi yang diberikan guru, 3 pendapat siswa tentang media objek langsung, 4 perilaku dan sikap guru saat pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi, dan 5 saran yang diberikan siswa untuk pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung.

3.5.2.3 Wawancara

Wawancara dilakukan untuk memperoleh data secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung. Wawancara dilakukan diluar jam pelajaran agar siswa lebih nyaman dan bebas untuk mengeluarkan pendapat. Wawancara hanya ditujukan kepada siswa yang memperoleh nilai tertinggi, terendah, dan di antara keduanya. Proses wawancara dilakukan pada akhir proses pembelajaran siklus I dan siklus II. Cara yang ditempuh dalam pelaksanaan wawancara antara lain: 1 menyiapkan lembar wawancara yang berisi daftar pertanyaan, 2 menentukan ssiwa yang memperoleh nilai tertinggi, terendah, dan di antara keduanya sebagai objek wawancara, 3 melakukan proses wawancara di luar jam pelajaran dengan suasana senyaman mungkin sehingga siswa leluasa untuk mengungkapkan pendapat mereka, dan 4 mencatat hasil wawancara.

3.5.2.4 Dokumentasi Foto

Dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data nontes yang berupa foto yang diambil oleh peneliti pada saat proses pembelajaran. Kegiatan mendokumentasikan foto ini dilakukan sebagai bukti pelaksanaan proses pengajaran menulis karangan narasi pengalaman pribadi melalui media objek langsung. Aktivitas-aktivitas siswa yang menjadi sasaran dokumentasi antara lain: 1 aktivitas siswa ketika memperhatikan penjelasan guru, 2 aktivitas siswa ketika bertanya atau meminta bimbingan guru, 3 aktivitas siswa pada saat mengerjakan diskusi kelompok, 4 aktivitas siswa ketika melihat objek langsung, 5 aktivitas siswa ketika menulis karangan narasi pengalaman pribadi, 6 aktivitas siswa saat mempresentasikan hasil pekerjaannya menulis karangan narasi pengalaman pribadi, dan 7 aktivitas siswa ketika mengisi lembar jurnal.

3.6 Teknik Analisis Data