Keterampilan Berkomunikasi TINJAUAN PUSTAKA

❝ ❞ m i ❡ ❢ eca ra k h u su s b elu m d item u k an ad an y a tek n ik ❣ t ❤✐❥ ❦ k m ❤ ❥ ❧❧ ♠ m ♥♠ r ♦♠ n k r ❦ ❣ t ❤ r ❦ ♠ ❧♠ m ♥♠ r ♠ l ♠ t ♣ ❤ r qr ♥ ♠♠ n y ♠ n ❧ k o m s ❥ ❦✐ ♠ t ❦ t ❡ ✉ ♠ m u n ♦ ❤ m ❦✐❦ ♠ n ✈ s ♠ tu ♠ tu r ♠ n u m u m m ❤ n j ❤ l ♠ ✈ ✐♠ n ♥ ♠✇ ① ♠ ❧♠ m ♥ ♠ r y ♠ n ❧ ♥♠ ❦ k m ❤ m ❦ l ❦✐❦ p ro p o r ✈ ❦ y ♠ n ❧ t ❤ ♣ ♠ t ♦♠ n m ❤ m ❦ l ❦✐ ❦ ✐❤ m ❦ r ❦ ♣ ♠ n ♦ ❤ ❥❧ ♠ n ♥ ❤ ❥ ♦♠ ♠ ✈ ♠ ln y ♠ ❡ D ❦ m ♠❥ ♠ ✇ ♠ l t ❤ r ✈ ❤ ♥ s ② ♦ ♠ ♣ ♠ t ♦ ❦ j ♠♦ ❦✐ ♠ n ru j s ✐ ♠ n ♥ ♠❧ ❦ ♣ ❤ ❥ ❤ n tu ♠ n ❧ ♠ m ♥♠ r y ♠ n ❧ k o m s ❥ ❦✐♠ t ❦ t ③ j s ❧♠ k ❤ l ❤ n ❧ ✐♠ p ♠ n ♠ l ♠ t y ♠❥❧ ♦ ❦ ❣ ❧♠ m ♥♠ r ✐♠❥ ❡ ④ ❡ ⑤❤ m ♠ m ♣ s ♠ n ⑥ ❤ n u l ❦ s ⑦ ♠ ✈ ❦ l D ❦ ✈ ✐ s✈ ❦ ♦ ♠ n ⑧ ❤ m ♥ ♠✇♠ ✈ ♠ n ⑥ ❤ n u ru t ⑦ o w ❤❤ ♦ ♠ n ❢ m ❦ t ✇ ⑨❝ ⑩ ⑩⑩❶ ♦ ♠ l ♠ m ⑦❦ ♦ ♠ y ♠ t ⑨ ❞❷ ❷ ④ ❶ ③ ♦ ❦ ✈ ✐ s ✈ ❦ ♠♦ ♠ l ♠✇ ✈ s ♠ tu ♥ ❤ n tu k ♣ ❤ rt ♠ n y ♠ ♠ n l ❦ ✈ ♠ n y ♠ n ❧ ❤ ✈ ✈ ❤ ❥ ✈ ❦ ♠ l ♥♠❧ ❦ ✐❤ ✇ ❦ ♦ s ♣ ♠ n ✐❦ t ♠ ❡ ⑤❤ m ♠ m ♣ s ♠ n m ❤ n u l ❦ s ♦ ❦ ✈ ✐ s✈ ❦ ♠ t ♠ u ♣ ❤ m ♥ ♠✇♠ ✈ ♠ n ♥ ❤ rtu j s ♠ n u n tu k m ❤ n ❧ k o m s ❥ ❦✐ ♠ ✈ ❦✐♠ n ❦ ❥ t o rm ♠ ✈ ❦ ③ ❧♠ ❧♠ ✈ ♠ n ❣ ❧♠ ❧♠ ✈ ♠ n ♦ ♠ n t ♠ k t ♠ ❣ t ♠ k t ♠ ❡ D ❦ ✈ ✐ s ✈ ❦ u m u m n y ♠ ♦ ❦ l ♠ ✐ s ✐ ♠ n u n tu k m ❤ m ♥♠ n tu ✈ ❦ sw ♠ m ❤ ❥ ❧ k l ♠ ✈ ❦ t ❦✐ ♠ ✈ ❦✐♠ n ♦ ♠ t ♠ y ♠ n ❧ ♦ ❦ ♣ ❤ ro l ❤ ✇ ❸ ❤ l ♠ l s ❦ ❤✐ ✈ ♣ ❤ r ❦ m ❤ ❥ ③ y ♠ n ❧ ✈ ❤ l ♠ n ❣ ju tn y ♠ ♦ ❦ ♣ ❤ r ❧ u n ♠ ✐♠ n u n tu k m ❤ ru m s✈ ✐ ♠ n ✐❤ ✈ ❦ m p u l ♠ n ✈ ❤ t ❤ l ♠ ✇ ♦ ❦ ♦ ♠ p ♠ t ❧ ❤ ❥ ❤ r ♠ l ❦ ✈ ♠ ✈ ❦ ♦ ♠ t ♠ ❡ D ❦ s ✐ s✈ ❦ ♦ ♠ ♣ ♠ t ju ❧♠ ♦ ❦ ❧ s ❥♠ k ♠ n u n tu k m ❤ m ♣ ❤ r ♥♠ ❦✐ ❦ ✐❤ s ♠ l ♠✇♠ n ❣ ✐ ❤ ✈ ♠ l ♠✇♠ n y ♠ n ❧ ♦ ❦ ♥ s ♠ t ✈ ❤ l ♠ m ♠ ✈ ❦ sw ♠ m ❤ l ♠ ✐ s ✐♠ n ❤✐ ✈ ♣ ❤ r ❦ m ❤ ❥ ❡

C. Model Pembelajaran PDEODE

⑥ r ♦ ❤ l ♣ ❤ m ♥ ❤ l ♠ j ♠ r ♠ n m ❤ r s ♣ ♠ ✐♠ n ✈ s ♠ tu p o l ♠ y ♠ n ❧ ♦ ❦ ♣ ❦ l ❦ ✇ r ❹ ❤ ✇ ❧ u ru ♦ ♠ l ♠ m m ❤ m ♥ ❤ ❣ l ♠ j ♠ r ✐♠ n ✈ ❦ sw ♠ ❡ ⑥ ❤ n u ru t ❢ s ✐♠ m to ♦♠ l ♠ m ❺ r ❦ ♠ n to ⑨ ❞ ❷❷ ❻ ❶ ③ m r ♦ ❤ l ♣ ❤ m ♥ ❤ l ♠ j ♠ r ♠ n ♠♦ ♠ l ♠✇ ✐❤ r ♠ n ❧ ✐ ♠ k o n s ❤ p t s ♠ l y ♠ n ❧ m ❤ l s ✐❦ ✈ ✐♠ n l ♠ n ❧ ✐ ♠✇ ❣ l ♠ n ❧ ✐♠✇ y ♠ n ❧ ✈ ❦ st ❤ m ♠ t ❦ s ♦ ♠ l ♠ m m ❤ n ❧ o r ❧♠❥ ❦ ✈ ♠ ✈ ❦✐ ♠ n ♣ ❤ ❥ ❧♠ l ♠ m ♠ n ♥ ❤ l ♠ j ♠ r u n tu k m ❤ ❥ q ♠ ♣ ♠ ❦ tu j s ♠ n ♥ ❤ l ♠ j ♠ r t ❤ r ❣ t ❤ n t s ③ ♦ ♠ n ♥ ❤ r t u n ❧ ✈ ❦ ✈ ❤ ♥ ♠❧♠ ❦ p ❤ ♦ r ❸ ♠ n ♥♠❧ ❦ ♣ ♠ r ♠ p ❤ r ♠❥ q ♠ n ❧ ♣ ❤ m ♥ ❤ l ♠ j ♠ r ♠ n ♦ ♠ n ♣ ♠ r ♠ ♣ ❤ ❥❧ ♠ j ♠ r ♦ ♠ l ♠ m m ❤ r ❤ n q ♠❥ ♠ ✐ ♠ n p r r ✈ ❤ s p ❤ m ♥ ❤ l ♠ j ♠ r ♠❥ ❡ ❼ ❽ ❾❿➀ ➁ l p em b elajaran ➂➃➄ ➅ D ➄ ➀ ➆➇ ➁ ➈ ➉➊ ➇ ➁ ➈ ➉➋➌ ➍ ❿➀ ➁ l ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ n ➏➋ r ➁ n ➋ ➀ ➆ ➐ ➀ ➋ l ➋ m n y ➋ m ➁ l ➆ ➈ ➋ t ➏➋ n ➈ ➋ n y ➋ k m ➁ t ❿➀ ➁ ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ ➑ ➒ ❾❿➀ ➁ l ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ n ➆ ➑ ➆ ➀ ➆ ➐ ➋ n ju r ➏ ➋ n o l ➁ ➌ ➓➋➔➋➀ ➁ r ➐ → ➋ ➑ ➁ ➀ ➋ n ➣ o l ➋ r ➆ ↔↕ ➙ ➙ ❽ ➛ ➀ ➋ n u n tu k ➎ ➁ rt ➋ m ➋ ➏ ➋ l ➆ n y ➋ ➀ ➆ ➐ ➜ ➉ ➑ ➋ k ➋ n o l ➁ ➌ ➣ o l ➋ r ➆ ➝➞ ➟ ➠➡ ↔ ↕ ➙ ➙ ➢ ➛ ➎ ➋➀➋ p ➁ ➑ ➀ ➆ ➀ ➆ ➏ ➋ n ➏ ➁ ju r ➉ ➋ ➑ ➒ ➤ o stu ➝➞ ➟ ➠ ↔↕ ➙ ❼ ➙ ➛ m ➁ ➑ ➥➋ t ➋ t ➈ ➋➌ w ➋ m ❿➀ ➁ l ➆ ➑ ➆ m ➁ r ➉ ➎ ➋➏➋ n ➎ ➁ n ➜ ➁ m ➈➋ ➑ ➜ ➋ n ➀ ➋ n m ❿➀ ➆➦ ➆ ➏➋ ➇ ➆ ➀ ➋ r ➆ m ❿ ➀ ➁ l ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ n ➂ ➅ ➄ ↔ ➧ ➨ ➝ dict-observe-explain ➛ y ➋ n ➜ ➎ ➋➀➋ ➋ w ➋ ln y ➋ ➀ ➆ ➏ ➁ m ➈➋ n ➜ ➏ ➋ n o l ➁ ➌ ➩➌ ➆ t ➁ ➀ ➋ n ➫ u n s t ❿ ➑ ➁ ↔ ❼ ➭ ➭ ↕ ➛ ➒ ❾ ❿ ➀ ➁ l ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ n ➂ ➅ ➄ ➆ ➑ ➆ m ➁ m ➆ l ➆ ➏ ➆ t ➆ ➜ ➋ t ➋ ➐ ➌ ➋➎➋ ➑ ➒ ➂ ➁ rt ➋ m ➋ ➯ ➇ ➆ sw ➋ ➌ ➋ ru s m ➁ m p r ➁ ➀ ➆ ➏ ➇ ➆ ➌➋ ➇ ➆ l ➀ ➋ r ➆ ➇ ➉ ➋ tu ➎ ➁ r ➆ st ➆ w ➋ ➇ ➋ ➆ n s ➀ ➋ n ➌ ➋ ➐ ru s m ➁ m ➈ ➁ r ➆ ➏➋ n ➋ l ➋ ➇ ➋ n t ➁ r ➌ ➋➀➋ p p r ➁ ➀ ➆ ➏ ➇ ➆ n y ➋ ↔ ➂➲ Prediction ➛ ➒ ➣➁ ➀ ➉ ➋ ➯ ➇ ➆ sw ➋ m ➁ n ➐ ➀ ➁ sk r ➆ ➎ ➇ ➆ ➏➋ n ➋➎➋ y ➋ n ➜ t ➁ l ➋➌ ➊ ➁ rj ➋➀ ➆ ↔ ➅ ➲ Observation ➛ ➒ ➣➁ t ➆ ➜ ➋ ➯ ➇ ➆ sw ➋ ➌➋ ru s m ➁ ➐ n y ➁ l ➁➇ ➋ ➆ ➏➋ n ➏ ❿ ➑ ➦ l ➆ k ➋ n t ➋ r ➋ p r ➁ ➀ ➆ ➏ ➇ ➆ ➀ ➋ n ❿ ➈ ➇ ➁ r ➔➋ ➇ ➆ ↔ ➄➲ Explantion ➛ ➒ ❾❿➀ ➁ l ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ n ➂ D ➄ ➅ D ➄ ➆ ➑ ➆ m ➁ r ➉ ➎ ➋➏➋ n m o ➀ ➁ l y ➋ n ➜ ➎ ➁ n t ➆ n ➜ ➇ ➁ ➈ ➋➈ ➍ ➁ m ➆ l ➆ ➏ ➆ ➋ tm ❿ ➇ ➦➁ r y ➋ n ➜ ➀➋➎ ➋ t m ➁ n u n j ➋ ➑ ➜ ➀ ➆➇ ➏ ➉ ➇ ➆ ➀➋ n ➏ ➁ r ➋ ➜ ➋ m ➋ n ➥➋ r ➋ ➎ ➋ ➑ ➀ ➋ n ➜ ↔ ➤ o st ➉ ➯ ↕ ➙➙➳➛ ➒ ➅ l ➁ ➌ ➏➋ r ➁ ➑ ➋ ➆ tu m ❿ ➀ ➁ l ➆ ➑ ➆ ➈ ➁ rm ➋➏ ➇ ➉ ➀ ➉ ➑ ➊ u k ➀ ➆ ➜ ➉ ➑ ➋➏➋ n s ➁ ➈➋ ➜ ➋ ➆ ➏ ➁ ➑ ➀ ➋ r ➋➋ n u n tu k ➀ ➋➎➋ t m ➁ m ➈➋ n tu ➇ ➆ sw ➋ m ➁ m ➋➏ ➑ ➋ ➆ t ➁ r ➌ ➋➀➋ p ➎ ➁ n ➜ ➋ l ➋ m ➋ n k ➁ ➌ ➆ ➀ ➉➎ ➐ ➋ n y ➋ ➇ ➁ ➌ ➋ r ➆ ➐➌ ➋ r ➆ ➒ ❾❿➀ ➁ l ➎ ➁ m ➈ ➁ l ➋ j ➋ r ➋ n ➂ D ➄ ➅ D ➄ m ➁ m ➆ l ➏ ➆ ➵ ↔ ➁ ➑ ➋ m ➛ l ➋ ➑ ➜ k ➋➌ u t ➋ m ➋ y ➋ n ➜ ➀ ➆ m u l ➋ ➆ ➀ ➁ ➑ ➜ ➋ n ➜ u ru m ➁ n y ➋ j ➆ k ➋ n ➎ ➁ r ➆ st ➆ w ➋ s ➋ ➆ n s ➏ ➁ p ➋➀ ➋ ➇ ➆ sw ➋ ➀➋ n ➀ ➆ ➋➏ ➌ ➆ r ➆ ➀ ➁ ➑ ➜ ➋ n m ➁ ➑ ➜ ➌ ➋➀➋➎ ➏➋ n s ➁ m ➉➋ k ➁ t ➆ ➀ ➋➏ ➇ ➁➇ ➉ ➋ ➆ ➋ n ➋ n t ➋ r ➋ p r ➁ ➀ ➆ ➏ ➇ ➆ ➀ ➋ n ❿ ➈ ➇ ➁ r ➔ ➋ ➇ ➆ ➒ ➸ ➀ ➋ p u n ➏ ➁➁ ➑ ➋ m l ➋ n ➜ k ➋➌ ➊ ➁ r ➇ ➁ ➈ ➉ ➊ ➀ ➆ j ➁ l ➋ ➇ ➏ ➋ n ➀➋ l ➋ m ➺➋➈ ➁ l ❼ ➒ ➻ ➼ ➽➾➚➪ l ➻ ➶➹ n t ➾ k ➘➴➷➪ l ➶➹ k lu s ➬ D ➮➱ D ➮ Tahap Kegiatan guru Tahap-1 Predict prediksi ✃ u ru m ➪ n y ➾ j ➹ ❐ ➾ n su ➾ tu ❒ ➪ r ➹ st ➹ w ➾ ❮ ➾ ➹ n s ❐ ➪ p ➾ ➷ ➾ ❮ ➹ sw ➾ ➷ ➾ n m ➪ m ➚➪ r ➹ ❐ ➾ n ❐ ➪ ❮ ➪ m ❒ ➾ t ➾ n k ➪ ❒ ➾ ➷ ➾ ❮ ➹ sw ➾ u n tu k m ➪ m ➚❰ ➾ t p r ➪➷➹ ❐ ❮ ➹ t ➪ r Ï ➾ ➷ ➾ p ➾ ❐ ➹ ➚➾ t ÐÑÒ Ó come Ô ➷ ➾ r ➹ ❒ ➪ r ➹ st ➹ w ➾ ❮ ➾ ➹ n s t ➪ r ❮ ➪ ➚ ❰ Õ ❮ ➪Ö ➾ r ➾ ➹ ×➷➹ Ø➹➷❰ ➷ ➾ n m ➪ m ➚ ➪ r ➹ ❐ ➾ n ➾ l ➾ ❮ ➾ n t ➪ r Ï ➾ ➷ ➾ p p r ➪➷ ➹ ❐ ❮ ➹ t ➪ r ❮ ➪ ➚ ❰ ÕÙ Tahap-2 Discuss diskusi ✃ u ru m ➪ m ➚ ➪ r ➹ ❐ ➾ n k ➪ ❮ ➪ m ❒ ➾ t ➾ n ❐ ➪ ❒ ➾ ➷ ➾ ❮ ➹ sw ➾ u n tu k ➚➪ r ➷➹ ❮ ❐ ❰ ❮ ➹ t ➪ n t ➾ n Ú p r ➪➷ ➹ ❐ ❮ ➹ n y ➾ ➷ ➾ l ➾ m ❐ ➪ lo m ❒ ➴ ❐ Û ❮ ➾ l ➹ × Ú ➚ ➪ rt ❰ ❐ ➾ r Ú ➾ Ú ➾ ❮ ➾ n ➷ ➾ n m ➪ m ❒ ➪ rt ➹ m ➚➾× Ú k ➾ n ❮ ➪Ö ➾ r ➾ Ï ➾ t ➹ ÜÏ ➾ t ➹ p r ➪➷ ➹ ❐ ❮ ➹ t ➪ r ❮ ➪ ➚ ❰ ÕÙ Tahap-3 Explain menjelaskan ✃ u ru m ➪ m ➹ n t ➾ ❮ ➹ sw ➾ ➷ ➾ r ➹ ❮ ➪ t ➹ ➾ p ❐ ➪ lo m p o k u n tu k m ➪ × Ö ➾ p ➾ ➹ ❮ ❰ ➾ tu ❐ ➪ ❮ ➪ ❒ ➾ k ➾ t ➾ n t ➪ n t ➾ n Ú ❒ ➪ r ➹ st ➹ w ➾ ❮ ➾ ➹ n s t ➪ r ❮ ➪ ➚ u t Û ➷ ➾ n m ➪ m ➚➾ Ú ➹ n y ➾ ➷ ➪ × Ú ➾ n ❐ ➪ lo m p o k l ➾ ➹ n ❒ ➾➷ ➾ ❮ ➾➾ t ➷ ➹ ❮ ❐ ❰ ❮ ➹ ❐ ➪ l ➾ ❮ Ù Tahap-4 Observe observasi ✃ u ru m ➪ m ➚➹ m ➚ ➹ × Ú ❮ ➹ sw ➾ m ➪ l ➾ ❐ ❰ ❐ ➾ n ❐ ➪ Ú ➹ ➾ t ➾ n hand-on ➷ ➾ n m ➪ m ➾×➷❰ ❮ ➹ sw ➾ u n tu k m ➪ × Ö ➾ ❒ ➾ ➹ ❒ ➾ ➷ ➾ t ➾ r Ú ➪ t Ü t ➾ r Ú ➪ t ❐ ➴ × ❮ ➪ p y ➾ n Ú ➷➹Ï ➾ r ➾ p k ➾×Ù Tahap-5 Discuss diskusi ✃ u ru m ➪ m ➚ ➪ r ➹ ❐ ➾ n k ➪ ❮ ➪ m ❒ ➾ t ➾ n ❐ ➪ ❒ ➾ ➷ ➾ ❮ ➹ sw ➾ u n tu k m ➪ × ➷ ➹ ❮ ❐ ❰ ❮ ➹ ❐ ➾ n p r ➪➷ ➹ ❐ ❮ ➹ m ➪ r ➪ k ➾ ❮ ➪ ➚ ➪ lu m n y ➾ ➷ ➪ n Ú ➾ n Ï ➾ ❮ ➹ l ➴ ➚ ❮ ➪ r Ø➾ ❮ ➹ y ➾ n Ú t ➪ l ➾ Ï ➷ ➹ l ➾ ❐ ❰ ❐ ➾×Ù Tahap-6 Explain menjelaskan ✃ u ru m ➪ m ➹ n t ➾ ❮ ➹ sw ➾ m ➪ × Ú Ï ➾ ➷ ➾ ❒ ❐ ➾ n s ➪ m ❰ ➾ ❐ ➪ t ➹➷ ➾ ❐ ❮ ➪ ❮ ❰ ➾ ➹ ➾ n ➾ n t ➾ r ➾ p r ➪➷ ➹ ❐ ❮ ➹ ➷ ➾ n ➴ ➚ ❮ ➪ r Ø➾ ❮ ➹Ù ➶➪Ï ➹ × Ú Ú ➾ ❮ ➹ sw ➾ m u l ➾ ➹ ➚ ➹ ❮ ➾ m ➪ ×➾× ÚÚ u l ➾ n Ú ➹ k o n tr ➾ ➷ ➹ ❐ ❮ ➹ Ü k o n tr ➾ ➷➹ ❐ ❮ ➹ y ➾ n Ú m u n Ú ❐ ➹ n m ❰ × Ö u l ❒ ➾ ➷ ➾ ❒ ➪ m ➾ Ï ➾ m ➾ n m ➪ r ➪ ❐ ➾ Ù ➬➪ r ❰ ➚➾ Ï ➾ n ❐ ➴ × ❮ ➪ p tu ➾ l y ➾ × Ú ➷➹ ➾ j ❰ ❐ ➾ n o l ➪Ï ➬ ➴ ❮ × ➪ r et al Ð➻ ÝÞ ß Ô ➷ ➹ ➚➾ n Ú u n o l ➪Ï ➷ ❰ ➾ ❐ ➪ r ➾ n Ú❐ ➾ k ➪ rj ➾ Û ❐ ➪ m ➾ j ❰ ➾ n ➷ ➾ n ❒ ❮ ➹ k o l ➴ Ú ➹ k o Ú ×➹ t ➹à Ð ❐ ➾ ry ➾ ➬ ➹ ➾ Ú ➪ t Ô ➷ ➾ n à➹ l ➴ ❮ ➴à➹ ❮ ➾ ➹ n s Ð á ❰Ï × Û ➻ Ýâ ã ÔÙ ➘➴ ➷ ➪ l ➹ ×➹ m ➪ ×➪ m ❒ ➾ t ❐ ➾ n ❮ ➹ sw ➾ p ➾ ➷ ➾ ❮ ❰ ➾ tu l ➹ × Ú k u n Ú ➾ n ➷ ➾ n m ➪ m ➾ Ö u ❮ ➹ sw ➾ u n tu k m ➪ × Ú k o n à ro n t ➾ ❮ ➹ ❐ ➾ n ❐ ➴× ❮ ➪ ❒ ❮ ➹ m ➪ r ➪ k ➾ ➷ ➪ n Ú ➾ n t ➪ m ➾ n ❮ ➪ ❐ ➪ l ➾ sn y ➾ Û ❐ ➪ Ü m ❰ ➷➹ ➾ n ➚➪ ❐ ➪ rj ➾ u n tu k ❒ ➪ m ➪Ö ➾ Ï ➾ n ➷ ➾ n ❒ ➪ r ❰ ➚ ➾ Ï ➾ n ❐ ➴× ❮ ➪ p t ❰ ➾ l Ù ➘➴ ➷ ➪ l ❒ ➪ m ➚ ➪ l ➾ j ➾ r Ü ➾ n ➬ D ➮ ➱ D ➮ ➚➪ rk ➪ ❮ ❰ ➾ ➹ n ➷➪ × Ú ➾ n ❐ ➴ × ➷ ➹ ❮ ➹ y ➾ n Ú ➷ ➹ ➾ j ❰ ❐ ➾ n ➬ ➴ ❮ ×➪ r et al. ➽➪ rs ➪ ➚ u t Û ➷ ➹ Ü

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL SIKLUS BELAJAR PDEODE PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PREDIKSI SISWA

1 30 58

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR EMPIRIS INDUKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

2 28 54

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR EMPIRIS INDUKTIF DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

0 23 53

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN MEMPREDIKSI

0 6 45

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI POKOK LARUTAN NON ELEKTROLIT DAN ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENYIMPULKAN

0 6 42

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN

1 17 48

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR DAN MEMBERIKAN PENJELASAN LANJUT PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

0 3 43

EFEKTIVITAS MODEL PLGI PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN MENYIMPULKAN

1 14 49

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL

6 28 47

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

0 8 60