2. Terdapat perbedaan nilai Pre-test siswa dengan proses pembelajaran
menggunakan metode Everyone Is Teacher Here dan menggunakan metode konvensional ceramah.
3. Terdapat perbedaan hasil belajar Post-test siswa yang menggunakan metode
Everyone is Teacher Here dan metode konvensional ceramah pada mata pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 1 Lubuklinggau.
4. Terdapat pengaruh metode Everyone Is Teacher Here terhadap hasil belajar
Post-test siswa pada mata pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 1 Lubuklinggau.
III. METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai
metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2011: 107.
Pendekatan kuantitatif merupakan suatu strategi yang paling efektif untuk menguji suatu metode pendekatan. Hasil dari kegiatan eksperimen ini tentunya
akan terlihat jelas, sehingga variabel-variabel yang diselidiki dapat dimanfaatkan atau malah sebaliknya tidak bermanfaat jika diimplementasikan dalam proses
pembelajaran. Penelitian ini akan menggunakan desain kuasi eksperimen Quasi Experimental
Design. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi
pelaksanaan ekperimen. Desain ini digunakan karena pada kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian Sugiyono,
2011: 114.
Bentuk desain kuasi eksperimen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah desain kelompok kontrol Nonequivalent Nonequivalent Control Group Design.
Desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group design, hanya pada desain ini kelompok kontrol tidak dipilih secara random tetapi secara berpasangan
Sugiyono, 2011: 116.
Gambar 3. Paradigma penelitian Nonequivalen Control Group Design
Keterangan : O
1
= pretest kelas eksperimen
O
2
= posttest kelas eksperimen O
3
= pretest kelas kontrol O
4
= posttest kelas kontrol X
1
= kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan metode Pembelajaran Everyone is Teacher Here
X
2
= kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan metode Konvensional ceramah
Desain penelitian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh metode Everyone Is
Teacher Here dibandingkan dengan metode konvensional ceramah terhadap aktivitas dan hasil belajar Geografi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Lubuk
Linggau, Kecamatan Lubuk Linggau Barat I, Kota Lubuk Linggau. Sebagai bahan pembanding digunakan kelas kontrol, sehingga penelitian ini menggunakan dua
kelompok subjek, yang terencana pelaksanaannya sebanyak 2 kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Kel. Eksperimen O
1
X
1
O
2
Kel. Kontrol O
3
X
2
O
4
