39 •
Gedung Pondok pesantren Sirajul Falah •
Madrasah Tsanawiyah MTs Sirajul Falah •
Madrasah Ibtidaiyah MI Sirajul Falah 01 •
Madrasah Ibtidaiyah MI Sirajul Falah 02
2. Profil Guru
MI Sirajul Falah 01 dan 02 memilki tenaga pendidik sebanyak 21 orang dengan kualifikasi jenjang pendidikan yang berbeda-beda, yang kesemuanya
itu adalah abituren Sirajul Falah. Adapun daftar tenaga pendidik MI Sirajul Falah pada tahun 2007 sebagai berikut:
Tabel 4.1 Profil Dewan Guru MI Sirajul Falah
NO NAMA
LP PENDIDIKAN
TEMPAT TGL LAHIR
USIA Th
1 H.Dulmukti
L S I
Bogor,17-01-1946 62
2 Marsan
L S I
Bogor,07-12-1967 41
3 Suherti
P S I
Bogor,16-04-1965 43
4 Rais Valid
L S I
Bogor,05-08-1964 44
5 U.Khaeruman
L D 2
Sukabumi,10-02-1962 46
6 E.Kosasih
L D 2
Bogor,21-06-1967 41
7 Ilyas
L S I
Bogor,22-08-1966 42
8 Ustajudin
L PGA
Bogor,14-06-1970 38
9 Sanwani
L D 2
Bogor,20-10-1970 38
10 Abdillah
L D 2
Bogor,02-09-1970 38
11 Ida Farida
P D 2
Bogor,06-09-1969 39
12 Neneng Hasanah
P D 2
Bogor,21-04-1971 37
13 Hanifah
P D 2
Jakarta,15-04-1962 46
14 Lita Fuadah
P D 2
Bogor,07-09-1975 33
15 Maryati
P D 2
Bogor,31-08-1976 32
16 Hertati
P D 2
Bogor,10-05-1975 33
17 Ida Widayanti
P D 2
Jakarta,16-06-1974 34
18 Rohayati
P D 2
Bogor,08-06-1975 33
19 Rafika
P S I
Sukabumi,19-04-1982 26
20 Siti Hafsah
P S I
Bogor,03-09-1966 42
21 Ida Listiana
P S I
Jakarta,20-09-1973 35
40
3. Profil siswa
Keberadaan siswa MI Sirajul Falah 4 tahun terakhir sebagai berikut :
Tahun Pelajaran 2003-2004
Tabel 4.2 Profil Siswa MI Sirajul Falah Tahun 2003-2004
NO KELAS
L P
JUMLAH KETERANGAN
1 I
28 31
59 2
II 45
40 85
3 III
59 38
97 4
IV 36
48 84
5 V
44 33
77 6
VI 30
34 64
JUMLAH 242
224 466
Tahun Pelajaran 2004 – 2005
Tabel 4.3 Profil Siswa MI Sirajul Falah Tahun 2004-2005
NO KELAS
L P
JUMLAH KETERANGAN
1 I
26 30
56 2
II 30
42 72
3 III
39 38
77 4
IV 59
43 102
5 V
40 37
77 6
VI 37
31 68
JUMLAH 231
221 452
41
Tahun Pelajaran 2005-2006
Tabel 4.4 Profil Siswa MI Sirajul Falah Tahun 2005-2006
NO KELAS
L P
JUMLAH KETERANGAN
1 I
54 35
89 2
II 29
21 50
3 III
33 29
62 4
IV 41
41 82
5 V
41 22
83 6
VI 31
45 76
JUMLAH 229
193 422
Tahun Pelajaran 2006-2007
Tabel 4.5 Profil Siswa MI Sirajul Falah Tahun 2006-2007
NO KELAS
L P
JUMLAH KETERANGAN
1 I
46 45
91 2
II 45
37 82
3 III
31 16
47 4
IV 34
28 62
5 V
44 44
88 6
VI 58
31 89
JUMLAH 258
201 459
Tahun demi tahun sistem pembelajaran di Sirajul Falah terus mengalami perubahan agar sesuai dengan kurikulum nasional, hingga kini dimana ilmu
pengetahuan umum lebih diutamakan seiring dengan perkembangan dan kemajuan zaman. Matematika, sains, dan teknologi informasi lebih ditekankan
karena mata pelajaran ini dianggap lebih memiliki peranan dalam
perkembangan dan kemajuan zaman.
42
a. Disiplin 1. Disiplin Belajar
Adapun cara belajar siswa MI Sirajul Falah tidak ada bedanya seperti sekolah-sekolah lain pada umumnya. Ketika kegiatan belajar
mengajar hendak dimulai biasanya seorang ketua kelas menyiapkan anggotanya guna melaksanakan do’a bersama dan mengucapkan salam
secara bersama-sama pula, barulah kegiatan belajar mengajar di mulai. Proses belajar mengajar baru dapat berlangsung secara efektif dan
efesien jika telah terbentuk komunikasi antara pendidik dan anak didik, baik di dalam kelas, di rumah, maupun di lingkungan masyarakat tertentu.
Komunikasi itu berlangsung dalam kegiatan psikologis secara timbal balik antara pendidik dan anak didik, yang saling memberi dan menerima
pengaruh secara dialogis. Pendidik memberi pengaruh melalui kewibawaannya dalam bentuk sikap, prilaku edukatif dan keilmuannya
yang dialihkan kepada anak didik dengan metode yang tepat guna dan berhasil guna, sehingga mudah di terima, dipahami, dimengerti dan
dihayati serta dikembangkan oleh anak didik lebih lanjut. Namun dari gejala-gejala prilaku, bakat dan kemampuan murid,
pendidik juga menerima pengaruh-pengaruh dari realitas kedirian anak didik yang secara individual berbeda-beda, yang menjadi bahan masukan
pengembangan pemikiran pendidik untuk lebih cermat dalam memilih bahan dan metode yang tepat sasaran, sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan.
43 Jadi pada prinsipnya dalam proses belajar mengajar tersebut harus
terjadi proses hubungan timbal balik yang saling pengaruh-mempengaruhi antara pendidik dan anak didik. Oleh karena itu setiap siswa yang
melanggar tata tertib sekolah akan diberikan sangsi, dalam bobot poin berdasarkan pelanggaran yang dibuatnya. 50 poin diberikan teguran, 75
poin memanggil orang tua siswa atau wali siswa. Apabila sudah
mencapai bobot 100 poin maka siswa akan dikembalikan kepada orang tuanya. Bobot 100 poin berlaku selama siswa belajar di Mi Sirajul Falah.
Adapun klasifikasi poin sebagai berikut :
JENIS PELANGGARAN POIN PELANGGARAN
1 KETERLAMBATAN
• Terlambat 15 menit
2 poin •
Terlambat 25 menit 3 poin
• Dengan sebab yang bisa diterima
3 poin •
Izin keluar ketika PBM,tidak kembali lagi 5 poin
• Tidak melaksanakan tugas fiket
5 poin
2. KEHADIRAN •
Izin tanpa keterangan 2 poin
• Sakit tanpa keterangan
2 poin •
Tanpa keterangan 5 poin
• Membuat keterangan palsu
10 poin
3. PAKAIAN •
Memakai pakaian tidak rapi 3 poin
44 •
Tidak berseragam 5 poin
• Seragam dicoret-coret
5 poin
4. KETERTIBAN •
Mengotori benda milik sekolah, 15 poin
guru dan teman •
Menghilangkan benda milik sekolah, 15 poin
guru dan teman •
Membuat keributan dengan 15 poin
teman didalam kelas •
Membawa benda alat 15 poin
selain peralatan sekolah
5. BUKU, MAJALAH, ATAU KASET CD TERLARANG •
Membawa majalah atau CD terlarang 50 poin
• Membawa majalah atau CD milik orang lain
30 poin •
Memperjualbelikan majalah atau CD terlarang 75 poin
6. PERKELAHIAN •
Disebabkan oleh siswa Sirajul Falah 75 poin
• Disebabkan oleh siswa lain
50 poin
7. SHALAT •
