hidrolisis untuk siklus I dan II, sedangkan materi kelarutan dan hasil kelarutan untuk siklus III. Soal yang akan digunakan untuk tes akhir siklus,
selain melalui hasil uji coba soal juga dikonsultasikan dengan dosen dan guru kolaborator. Soal yang diuji cobakan dapat dilihat pada lampiran 11 dan 12
halaman 157 dan 166. Analisis hasil uji coba dapat dilihat pada lampiran 13 dan 14 halaman 173 dan 176.
3.8.1.2 Reliabilitas butir soal
Rumus yang digunakan adalah KR-21 r
11
= [ ] [1 -
] Keterangan
M : Rata-rata Mean
Vt : Varian total
k : Jumlah butir soal
r
11
: Reliabilitas instrumen Arikunto, 2007:109
Tabel 3.2 Kriteria Reliabilitas Soal Interval
Kriteria
0,80 r
11
≤ 1,00 Sangat Tinggi
0,60 r
11
≤ 0,80 Tinggi
0,40 r
11
≤ 0,60 Cukup
0,20 r
11
≤ 0,40 Rendah
0,00 r
11
≤ 0,20 Sangat Rendah
Berdasarkan hasil uji coba soal yang telah dilakukan, reliabiitas soal pada materi hidrolisis sebesar 0,723 dan reliabilitas soal pada materi kelarutan
dan hasil kali kelarutan sebesar 0,715.
3.8.1.3 Tingkat Kesukaran Soal
Tingkat kesukaran soal dihitung dengan menggunakan rumus:
IK = Indeks Kesukaran JB = Jumlah siswa yang menjawab soal dengan benar
JS = Jumlah seluruh siswa Arikunto, 2006: 210
Berdasarkan hasil analisis uji coba soal, berikut terangkum dalam sebuah tabel 3.3.
Tabel 3.3 Rekapitulasi Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus
Nomor Soal Jumlah
Kriteria Keterangan
I
II
III 3, 5
6, 8, 11, 14, 15, 22, 25
16 18, 20, 29,
30, 32 4, 10, 17, 23,
27, 34
29, 30, 31, 32, 33
1, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 13,
18, 19, 20, 22, 23, 24,
25, 28
16, 34 2
7 1
5 4
2
5 17
2 Mudah
Sedang Sukar
Mudah Sedang
Sukar
Mudah Sedang
Sukar Dipakai
semua Dipakai
semua Dipakai
Dipakai semua
Nomor 10 tidak dipakai
Dipakai semua
Nomor 29 tidak dipakai
Nomor 3, 7, 8, 9, 10, 13,
19, 20, 22, 24, 25, 28 tidak
dipakai
Nomor 22 tidak dipakai
3.8.1.3 Daya Beda Soal
Rumus yang di gunaan untuk mengetahui daya beda soal yang akan diujikan adalah sebagai berikut:
Arikunto, 2006: 211 Keterangan:
D = daya pembeda soal
BA = banyaknya siswa kelompok atas yang menjawab benar BB = banyaknya siswa kelompok bawah yang menjawab benar
J
A
= banyaknya siswa pada kelompok atas J
B
= banyaknya siswa pada kelompok bawah. Rekapitulasi hasil analisis daya pembeda siklus I pada uji coba instrumen
dapat dilihat pada Tabel 3.4 sebagai berikut. Tabel 3.4 Rekapitulasi Hasil Analisis Daya Pembeda siklus I
Kriteria Nomor Soal
Jumlah Keterangan
Baik Cukup
Jelek 8, 14, 22
3, 5, 6, 11, 15, 16
25 -
3 7
- Dipakai semua
Dipakai semua -
Rekapitulasi hasil analisis daya pembeda siklus II pada uji coba instrumen dapat dlihat dalam Tabel 3.5 sebagai berikut.
Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Analisis Daya Pembeda siklus II
Kriteria Nomor Soal
Jumlah Keterangan
Baik Cukup
Jelek 4, 23
10, 17, 18, 20, 27, 29, 30, 34
32 2
8 1
Dipakai semua Nomor 10 tidak
dipakai Dipakai
Rekapitulasi hasil analisis daya pembeda siklus III pada uji coba instrumen dapat dilihat dala Tabel 3.6 sebagai berikut.
Tabel 3.6 Rekapitulasi Hasil Analisis Daya Pembeda siklus III Kriteria
Nomor Soal Jumlah
Ketrangan Baik
Cukup
Jelek 23
1, 3, 7, 8, 9, 16, 18, 19, 25, 29,
30, 34
5, 10, 11, 13, 20, 22, 24, 28,
31, 32, 33 1
12 11
Dipakai Nomor 3, 7, 8, 9,
16, 19, 25 tidak dipakai
Nomor 10, 13, 20, 22, 24, 28, 31
tidak dipakai
3.8.1.4 Ketuntasan Klasikal
