1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Analisis data Keterampilan Guru Analisis Data Aktivitas Siswa

3.7.2.1. Analisis data Keterampilan Guru

Berdasarkan perhitungan di atas maka dapat dibuat tabel klasifikasi tingkatan nilai untuk menentukan tingkatan nilai pada keterampilan guru. Skor dalam keterampilan guru diperoleh dari setiap indikator keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran PKn dengan menggunakan model Team Assisted Individualization dengan media Audiovisual, maka perhitungan untuk keterampilan guru adalah sebagai berikut. Keterangan Penilaian K = skor terendah = 1 ×8 = 8 M = skor tertinggi = 4 × 8 =32 Jarak Intervali = = = 6 Tabel 3.4 Kriteria Ketuntasan Keterampilan Guru Skor Kategori Kualifikasi 26 ≤skor 32 Sangat Baik Tuntas 20 ≤skor 26 Baik Tuntas 14 ≤skor 20 Cukup Tidak tuntas 8 ≤skor 14 Kurang Tidak tuntas Penilaian keterampilan guru pada pembelajaran PKn dengan menggunakan model Team Assisted Individualization dengan media Audiovisual dikategorikan berhasil apabila skor kriteria ketuntasan 20 ≤ skor 26 dengan kategori baik. Apabila tidak mencapai kriteria tersebut maka akan dilanjutkan pada pembelajaran siklus selanjutnya.

3.7.2.2 Analisis Data Aktivitas Siswa

Skor aktivitas siswa diperoleh dari setiap indikator aktivitas siswa dalam PKn dengan menggunakan model Team Assisted Individualization dengan media Audiovisual , maka perhitungan untuk aktivitas siswa adalah sebagai berikut Keterangan Penilaian K = skor terendah = 1 ×8 = 8 M = skor tertinggi = 4 × 8 =32 Jarak Intervali = = = 6 Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Aktivitas Siswa Skor Kategori Kualifikasi 26 ≤skor 32 Sangat Baik Tuntas 20 ≤skor 26 Baik Tuntas 14 ≤skor 20 Cukup Tidak tuntas 8 ≤skor 14 Kurang Tidak tuntas Penilaian aktivitas siswa pada pembelajaran PKn menggunakan model Team Assisted Individualization dengan media Audiovisualdikategorikan berhasil apabila skor kriteria ketuntasan 20 ≤ skor 26 dengan kategori baik. Apabila tidak mencapai kriteria tersebut maka akan dilanjutkan pada pembelajaran siklus selanjutnya. Tabel 3.6 Deskripsi Kualitatif Keterampilan Guru dan Aktivitas Siswa Skor Keterampilan Guru Skor Aktivitas Siswa Kategori Kualifikasi 26 ≤skor 32 26 ≤skor 32 Sangat Baik A Tuntas 20 ≤skor 26 20 ≤skor 26 Baik B Tuntas 14 ≤skor 20 14 ≤skor 20 Cukup C Tidak Tuntas 8 ≤skor 14 8 ≤skor 14 Kurang D Tidak Tuntas

3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TALKING STICKBERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 02 KOTA SEMARANG

0 9 206

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

0 3 244

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 2 348

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN PUDAKPAYUNG 02 KOTA SEMARANG

0 16 294

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN WONOSARI 02 SEMARANG

0 18 265

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS V SDN PUDAKPAYUNG 02 KOTA SEMARANG

1 11 238

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANG KULON 02 KOTA SEMARANG

0 5 221

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN PUDAKPAYUNG 02 KOTA SEMARANG

1 24 291

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KANCING GEMERINCING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVSDN SDN PUDAKPAYUNG KOTA SEMARANG

0 3 250

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

0 5 308