Ya. Karena siswa masih egois dan belum bisa mengontrol emosinya dengan baik. Sehingga apabila siswa memiliki permasalahan,
permasalahan tersebut akan membuat siswa menjadi tidak bisa konsentrasi di dalam kegiatan pembelajaran. Ada beberapa siswa
yang justru melampiaskan emosinya kepada temannya. 5. Bagaimana kesadaran diri siswa untuk melaksanakan kewajiban
sekolah seperti belajar dan mengerjakan tugas sekolah? Kesadaran diri siswa masih rendah. Siswa masih menunggu untuk
disuruh dibanding inisiatif sendiri untuk mengerjakan tugas sekolah
misalnya.
b. Wawancara kepada guru mata pelajaran IPS Terpadu
a Narasumber : Ibu Erlina Indriasari Pukul
: 10.55 WIB Tempat
: Ruang Bimbingan dan Konseling BK Pertanyaan :
1. Bagaimana kemampuan siswa dalam memotivasi dirinya sendiri untuk belajar?
Masih kurang. Siswa masih belum dapat memotivasi dirinya sendiri.
2. Bagaimana kemampuan siswa dalam mengendalikan emosi? Siswa masih belum bisa mengendalikan emosinya. Karena kelas
VII merupakan masa peralihan dari anak-anak menuju remaja jadi mereka belum bisa mengendalikan emosinya dengan baik.
3. Bagaimana hubungan siswa dengan teman-teman dan lingkungan sekitar?
Baik. Mereka bisa berbaur dengan teman-teman seangkatannya. Meskipun siswa cenderung berkelompok membentuk sebuah
“geng” namun tidak menutup kemungkinan siswa untuk bergaul dengan teman-
teman di luar “geng”nya tersebut.
4. Apabila siswa mempunyai masalah, apakah masalah tersebut akan mempengaruhi siswa pada saat kegiatan belajar mengajar sedang
berlangsung? Ya. Karena siswa di kelas VII merupakan fase dari anak-anak
menuju remaja sehingga emosinya masih labil. Apabila siswa mempunyai masalah dengan siapapun itu dapat mempengaruhi
siswa dalam belajar di dalam kelas. 5. Bagaimana kesadaran diri siswa untuk melaksanakan kewajiban
sekolah seperti belajar dan mengerjakan tugas sekolah? Masih kurang. Siswa masih belum mempunyai kesadaran untuk
mengerjakan tugas. Siswa baru akan mengerjakan tugas apabila disuruh oleh orang tuanya.
b Narasumber : Bapak Safari Pukul
: 11.37 WIB Tempat
: Ruang Bimbingan dan Konseling BK Pertanyaan :
1. Bagaimana kemampuan siswa dalam memotivasi dirinya sendiri untuk belajar?
Belum optimal. Ada siswa yang mempunyai motivasi yang tinggi untuk belajar, namun ada juga siswa yang motivasi untuk
belajarnya masih rendah. Hal tersebut tergantung dari dalam diri masing-masing siswa.
2. Bagaimana kemampuan siswa dalam mengendalikan emosi? Siswa masih ada yang belum bisa mengendalikan emosinya.
Tergantung dari karakteristik masing-masing siswa. Ada siswa yang memiliki sifat cuek, sehingga apapun masalahnya ia tetap
tampak happy. Namun ada juga siswa yang terlihat sangat jelas apabila sedang mengalami masalah.
3. Bagaimana hubungan siswa dengan teman-teman dan lingkungan sekitar?
Baik. Mereka mampu beradaptasi dengan mudah terhadap lingkungan dan teman-temannya.
4. Apabila siswa mempunyai masalah, apakah masalah tersebut akan mempengaruhi siswa pada saat kegiatan belajar mengajar sedang
berlangsung? Kebanyakan siswa seperti itu. Tinggal pintar-pintarnya guru saja
untuk memancing siswa agar tetap fokus di dalam pembelajaran agar masalah yang terjadi pada siswa tersebut tidak mengganggu
proses penerimaan materi yang sedang disampaikan gurunya. 5. Bagaimana kesadaran diri siswa untuk melaksanakan kewajiban
sekolah seperti belajar dan mengerjakan tugas sekolah? Masih kurang. Masih banyak siswa yang belum mempunyai
kesadaran untuk mengerjakan tugas. Siswa baru akan mengerjakan tugas apabila disuruh oleh orang tuanya. Namun
bagi siswa yang rajin, ia memiliki inisiatif untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya tanpa disuruh.
Wawancara tentang Kepercayaan Diri Siswa a.
Wawancara kepada guru bimbingan dan konseling BK
Narasumber : Ibu Budi Ariyanti
Pukul : 10.15 WIB
Tempat : Ruang Bimbingan dan Konseling BK
Pertanyaan :
1. Bagaimana keaktifan siswa di dalam kelas? Masih banyak siswa yang pasif dibanding yang aktif.
2. Apakah siswa berani mengemukakan pendapat di dalam kelas? Hanya sedikit yang berani mengemukakan pendapat di kelas.
Sedangkan lainnya harus dipaksa terlebih dahulu agar mau berbicara.
3. Apakah siswa mempunyai inisiatif untuk bertanya apabila terdapat materi yang belum dipahaminya?
Tidak. Mereka lebih suka bertanya dengan temannya dibanding dengan gurunya.
4. Bagaimana kepercayaan diri siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan?
Kebanyakan siswa lebih memilih mengerjakan bersama temannya daripada harus mengerjakan sendiri.
5. Bagaimana kepercayaan diri siswa dalam mengerjakan ulangan? Masih kurang. Masih banyak siswa yang menyontek pada saat
ulangan.
b. Wawancara kepada guru mata pelajaran IPS Terpadu
