Pengelolaan Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa” menyatakan bahwa
keterampilan mengajar guru dan pengelolaan kelas secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMK Palebon Semarang. Penelitian
kedua yang dilakukan oleh Pamungkas, Suhartono dan Kartika 2007 yang berjudul “Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Matematika
pada Siswa Kelas V SD se- Kecamatan Prembun”, menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan dari kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Matematika. Semakin tinggi kecerdasan emosional semakin tinggi pula hasil
belajar yang dicapai siswa. Sebaliknya, semakin rendah kecerdasan emosional semakin rendah pula hasil belajar yang diperoleh siswa. Dan penelitian dari
Putri, Fazri, dan Khairudin 2013 tentang “Pengaruh Kepercayaan Diri Siswa
dalam Belajar Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Tilatang Kamang” menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa dalam
proses pembelajaran matematika sudah cukup baik. Berdasarkan latar belakang di atas yang diperkuat dengan penelitian
terdahulu, maka penulis perlu untuk melakukan penelitian dengan judul
“PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR
GURU, KECERDASAN
EMOSIONAL DAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU PADA KOMPETENSI DASAR EKONOMI SISWA KELAS VII
MTs NEGERI 02 SEMARANG TAHUN AJARAN 20142015 ”.
1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka perumusan masalah yang akan diteliti sebagai berikut :
1. Apakah terdapat pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, kecerdasan emosional dan kepercayaan diri siswa secara simultan
terhadap hasil belajar IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi siswa kelas VII MTs Negeri 02 Semarang Tahun Ajaran 20142015?
2. Apakah terdapat pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi siswa
kelas VII MTs Negeri 02 Semarang Tahun Ajaran 20142015? 3. Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar
IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi siswa kelas VII MTs Negeri 02 Semarang Tahun Ajaran 20142015?
4. Apakah terdapat pengaruh kepercayaan diri siswa terhadap hasil belajar IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi kelas VII MTs Negeri 02 Semarang
Tahun Ajaran 20142015?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sesuai permasalahan yang ada, yaitu:
1. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, kecerdasan emosional dan kepercayaan diri
siswa secara simultan terhadap hasil belajar IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi siswa kelas VII MTs Negeri 02 Semarang tahun ajaran
20142015. 2. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh persepsi siswa tentang
keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS terpadu pada
kompetensi dasar ekonomi siswa kelas VII MTs Negeri 02 Semarang tahun ajaran 20142015.
3. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi siswa
kelas VII MTs Negeri 02 Semarang tahun ajaran 20142015. 4. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepercayaan diri siswa terhadap
hasil belajar IPS terpadu pada kompetensi dasar ekonomi siswa kelas VII MTs Negeri 02 Semarang tahun ajaran 20142015.
1.4 Kegunaan Penelitian
