Paradigma Anggapan Dasar Hipotesis

III. METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Sugiyono 2012:3. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design dengan bentuk Posstest Only Control Desain. Artinya pembelajaran dilakukan tanpa test awal, setelah proses pembelajaran dilakukan dengan media prezi kemudian di ujikan dengan materi soal yang telah dipelajari untuk mendapatkan data hasil belajar siswa. Desain penelitian eksperimen menggunakan Posstest Only Control Desain desain ini digambarkan sebagai berikut: Gambar 11. Desain Penelitian KELOMPOK PERLAKUAN POSTEST I X 1 O 1 II X2 O 2 Keterangan: I : Kelas eksperimen II : Kelas kontrol X1 : Pembelajaran sejarah dengan media Prezi X2 : Pembelajaran sejarah Tanpa media Prezi O 1 : Kelas eksperimen diberi posttes O 2 : Kelas kontrol diberi posttes Pengaruh perlakuan dan tidak diberi perlakuan terhadap hasil belajar siswa = O 1 : O 2 Sugiyono, 2012: 112

3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 20152016. Lokasi dari penelitian ini yaitu SMA Negeri 13 Bandar Lampung , yang beralamatkan di Jl. Padat Karya Sinar Harapan Rajabasa Jaya, Bandar Lampung.

3.3 Populasi dan Sampel

3.3.1 Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas : obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012:80. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun pelajaran 20152016 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah total 156 siswa dengan perincian pada tabel berikut: Tabel 3. Jumlah Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20152016 NO Kelas Jumlah Siswa 1 XI IPA 1 38 2 XI IPA 2 40 3 XI IPA 3 40 4 XI IPA 4 38 Jumlah 156 Sumber: Tata Usaha SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun 2016.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 32 102

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

1 21 108

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SEMESTER GENAP DI SMA NEGERI 2 LIWA KABUPATEN LAMPUNG BARAT

5 11 56

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 5 70

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

2 10 121

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

0 6 71

PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMA SWADHIPA NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

5 33 68

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADAPELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X.1 DI SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 11 61

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 3 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 26 71

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92