56
Setelah dilakukan uji validitas, uji reliabilitas, analisis tingkat kesukaran soal, dan analisis daya pembeda soal pada soal uji coba, maka peneliti memilih 20
soal yang akan digunakan sebagai instrumen penelitian. Soal yang dipilih merupakan soal yang sudah valid, reliabel, jumlah antara soal dengan kriteria
sukar, sedang, dan mudah proporsional, serta memiliki daya pembeda minimal cukup. Setelah mempertimbangkan hasil penghitungan diatas, butir soal yang
akan digunakan sebagai instrumen penelitian yaitu butir soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12, 14, 17, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 36, dan 39. Seluruh butir soal
tersebut sudah memenuhi seluruh indikator dalam pembelajaran materi Sumber Daya Alam. Soal yang telah dipilih kemudian dijadikan sebagai soalpretesdan
postes. Soal-soal tersebut selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 16.
3.5.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa
Data berupa aktivitas siswa dalam proses pembelajaran diperoleh melalui observasi. Aktivitas belajar siswa dinilai berdasarkan instrumen lembar aktivitas
belajar siswa dengan berpedoman pada lembar deskriptor pedoman observasi aktivitas belajar siswa. Lembar pengamatan aktivitas siswa diisi berdasarkan
kriteria-kriteria yang telah ditentukan dalam deskriptor yang ada dengan cara memberi tanda cek
√ pada kotak yang disediakan sesuai deskriptor yang tampak. . Pada lembar pengamatan aktivitas belajar siswa, terdapat 7 aspek yang
diamati. Setiap aspek dinilai dengan skor berskala 1 sampai 4, sehingga skor maksimal yang diperoleh 28. Aktivitas siswa yang diamati meliputi keaktifan
siswa dalam bertanya atau menjawab pertanyaan, keaktifas siswa dalam proses pembelajaran, keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok,
57
keberanian siswa dalam mengemukakan tanggapan atau pendapat, ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas kelompok, kerjasama siswa dalam bekerja
kelompok, dan ketekunan siswa dalam melaksanakan tugas individu.Menurut Yonny dkk 2010: 175-6, untuk menentukan persentase keaktifan siswa pada
setiap pertemuan, digunakan rumus: Persentase keaktifan siswa =
Persentase keaktifan siswa yang diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan kriteria sebagai berikut:
Tabel 3.5 Kriteria Persentase Keaktifan Siswa Nilai Kriteria
0 - 24,99 Rendah
25 - 49,99 Sedang
50 - 74,99 Tinggi
75 - 100 Sangat Tinggi
3.6 Uji Kesamaan Rata-rata
Uji kesamaan rata-rata dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen dan kontrol.Uji kesamaan rata-rata dilakukan
terhadap nilai pretes siswa kelas IV SD Negeri 03 Majalangu sebagai kelas eksperimen danSD Negeri 01 Majalangu sebagai kelas kontrol.
Pretes di kelas eksperimen dilaksanakan pada hari Kamis, tanggal 11 April 2013.Sedangkan di kelas kontrol dilaksanakan pada hari sabtu, tanggal 13 April
2013.Berikut disajikan data nilai hasil pretes kelas eksperimen dan kontrol. Deskripsi data nilai hasil pretes kelas eksperimen disajikan pada tabel 3.6,
