15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Pengertian Belajar
Belajar bukanlah sekedar mengumpulkan pengetahuan. Belajar adalah proses mental yang terjadi dalam diri seseorang, sehingga menyebabkan munculnya
perubahan perilaku. Menurut Sanjaya 2011:112, aktivitas mental itu terjadi karena adanya interaksi dengan lingkungan yang disadari.
Gagne dalam Rifa’I 2010:82, mendefinisikan belajar sebagai suatu proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Senada
dengan pendapat tersebut, Hamalik 2008:27 mengemukakan pengertian belajar yaitu “the modification or strengthening of behavior through experiencing.” Belajar
merupakan modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman. Menurut pengertian ini, belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu yaitu
mengalami. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan kelakuan. Anthony Robbins mendefinisikan belajar sebagai proses menciptakan
hubungan antara sesuatu pengetahuan yang sudah di pahami dan sesuatu pengalaman yang baru. Dari definisi ini dimensi belajar memuat beberapa unsur,
yaitu: 1 penciptaan hubungan, 2 sesuatu hal pengetahuan yang sudah dipahami,
dan 3 sesuatu pengetahuan yang baru. Jadi dalam makna belajar disini bukan berangkat dari suatu yang benar-benar belum diketahui nol, tetapi merupakan
keterkaitan dari dua pengetahuan yang sudah ada dengan pengetahuan baru. Sementara menurut Jarvis, belajar mempunyai unsur sebagai berikut: 1 ada tidaknya
perubahan perilaku permanen sebagai hasil dari pengalaman; 2 perubahan relatif sering terjadi yang merupakan hasil dari praktik pembelajaran; 3 proses dimana
pengetahuan itu digali melalui transformasi pengalaman; 4 proses transformasi pengalaman yang menghasilkan pengetahuan, skill, dan attitude, dan 5 mengingat
informasi. Trianto, 2010: 20. Piaget dalam Sanjaya 2011:124 menyatakan bahwa pengetahuan yang
dikonstruksi oleh anak sebagai subyek, maka akan menjadi pengetahuan yang bermakna, sedangkan pengetahuan yang hanya diperoleh melalui proses
pemberitahuan tidak akan menjadi pengetahuan yang bermakna. Dari beberapa definisi belajar diatas disimpulkan bahwa belajar adalah suatu
proses yang ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku, yang bersifat permanen yang terjadi karena adanya suatu pengalaman sebagai akibat dari interaksi seseorang
dengan lingkungan sehingga belajar akan menjadi lebih bermakna.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Kategori