Pemecahan Masalah PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2 PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2.1 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka dirumuskan permasalahan umum sebagai berikut. Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada siswa kelas I A SDN Tawang Mas 01 melalui pendekatan PAKEM dengan media interaktif? Berikut ini adalah rumusan masalah secara khusus. a. Apakah pembelajaran matematika melalui pendekatan PAKEM dengan media interaktif dapat meningkatkan keterampilan mengajar guru kelas I A SDN Tawang Mas 01 Semarang? b. Apakah pembelajaran matematika melalui pendekatan PAKEM dengan media interaktif dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika pada siswa kelas I A SDN Tawang Mas 01 Semarang? c. Apakah pembelajaran matematika melalui pendekatan PAKEM dengan media interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I A SDN Tawang Mas 01 Semarang?

1.2.2 Pemecahan Masalah

Langkah pendekatan PAKEM dengan media interatif sebagai berikut. Tabel 1.1 Langkah Pendekatan PAKEM dengan Media Interaktif Langkah PAKEM Suparlan 2010:73 dan Harjanto 2000:78 Langkah Media Interaktif berdasarkan penyajian media model tutorial Rusman 2011:302 Langkah PAKEM dengan Media Interaktif 1. Review. Guru dan siswa meninjau ulang pelajaran yang lampau 1. Tahap pengenalan. Menginformasikan tujuan atau kompetensi yang diharapkan. 1. Guru dan siswa mengulas sedikit pelajaran yang lalu atau meninjau pekerjaan rumah PR. Guru memberikan motivasi, memaparkan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa. 2. Pengembangan. Guru senantiasa menyajikan ide baru dan perluasan konsep. 2. Penyajian informasi yaitu berupa materi pelajaran yang akan dipelajari siswa. Baik berupa teks, gambar, foto dan sebagainya. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi melalui media interaktif. Kemudian siswa membentuk kelompok dan melakukan percobaan dengan media interaktif tersebut. 3. Latihan terkontrol. Dianjurkan dengan kerja kelompok. 4. Seat workkerja mandiri. Siswa bekerja mandiri atau dalam kelompok dengan perluasan konsep dan dinilai. 3. Pertanyaan dan respon yaitu berupa soal-soal latihan yang harus dikerjakan siswa. 3. Siswa mengerjakan soal latihan LKS yang telah diberikan guru secara kelompok. 5. Laporan siswa perorangan atau kelompok. 4. Penilaian respon yaitu tahap penilaian terhadap kinerja dan 4. Siswa melaporkan hasil diskusi, kemudian kelompok Hasil kerja individu atau kelompok dilaporkan. jawaban siswa. lain menanggapi. 6. Pendalaman melalui permainan. Mengajak siswa bermain untuk memperdalam materi. 5. Pemberian balikan respon yaitu setelah selesai, program akan memberikan balikan, apakah telah suksesberhasil atau harus mengulang. 7. Pemajangan hasil karya. 6. Segmen pengaturan pelajaran. Berupa ringkasan atau rangkuman materi yang telah disampaikan. 5. Siswa memajang hasil karya mereka. 6. Siswa membuat rangkuman pelajaran. 8. Pemberian pekerjaan rumah untuk tidak lanjut. 7. Pengulangan . Siswa mengulang materi pada tahap pemberian balikan siswa tersebut mengulang. 7. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Pengulangan 8. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPS DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IV SDN GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG

0 7 335

IMPLEMENTASI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VA SDN WATES 01 SEMARANG

0 16 346

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF KELAS IVC SDN NGALIYAN 01 SEMARANG

0 27 265

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU DENGAN MEDIA PICTURE HANGER PADA SISWA KELAS II B SDN TAWANG MAS 01 SEMARANG

3 79 356

PENERAPAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IVA SDN TAWANG MAS 01 SEMARANG

1 26 278

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU PADA SISWA KELAS III B SDN TAWANG MAS 01 KOTA SEMARANG

2 10 243

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Pendekatan STM dengan CD Interaktif Pada siswa Kelas IVB SD N Tawang Mas 01 Kota Semarang

5 51 212

IMPLEMENTASI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VA SDN WATES 01 SEMARANG.

0 0 346

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MUDHA KRAMA MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA TANGAN SISWA KELAS V A SDN 1 TAWANG MAS SEMARANG.

0 1 1

Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV B SDN Tawang Mas 01 Kecamatan Semarang Barat dengan pendekatan PAKEM.

0 0 1