terhadap kompetensi guru khususnya kompetensi pedagogik yang dimiliki oleh seorang guru geografi yang mengajar di SMA Negeri Kabupaten Batang.
Berdasarkan uraian diatas, muncul pemikiran untuk melakukan penelitian dengan judul
“Tingkat Kompetensi Pedagogik Guru Geografi SMA Negeri se- Kabupaten Batang Tahun Ajaran 20102011
”.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang di atas, permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kompetensi pedagogik guru geografi di
SMA Negeri di Kabupaten Batang Tahun Ajaran 20102011?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru geografi SMA Negeri di Kabupaten Batang, yang meliputi:
1. Pemahaman terhadap karakteristik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran geografi.
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran 6.
Memfasilitasi pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya ilmu kependidikan.
2. Manfaat Praktis
a Bagi pihak sekolah, dapat dijadikan acuan untuk melakukan koreksi
terhadap kompetensi pedagogik guru, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
b Bagi guru, dapat digunakan sebagai bahan evaluasi dan memberikan
motifasi untuk melaksanakan tugas-tugasnya dengan baik. c
Bagi Universitas Hasil penelitian ini dapat menjadi sumber informasi atau bahan masukan
bagi pihak-pihak yang berkompeten pengambilan keputusan.
E. Penegasan Istilah
Penegasan istilah dimaksudkan untuk menghindari salah pengertian atau kerancuan dalam penelitian ini. Adapun batasan-batasan istilah yang digunakan
sebagai judul penelitian sebagai berikut:
1. Tingkat
Tingkat menyatakan kualitas atau keadaan, dipandang dari titik tertentu. Tingkat disini adalah mengukur seberapa jauh tingkat kompetensi
yang dimiliki guru geografi di SMA Negeri di Kabupaten Batang. 2.
Kompetensi Kompetensi merupakan perilaku yang rasional untuk mencapai tujuan
yang dipersyaratkan sesuai dengan kondisi yang diharapkan. 3.
Pedagogik Pedagogik adalah ilmu pendidikan anak atau ilmu mendidik anak,
yang dimaksud ilmu mendidik anak di sini adalah ilmu seorang guru untuk mendidik para siswanya di sekolah.
4. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan dalam mengelola pembelajaran peserta didik, yang terdiri dari kemampuan memahami
kemampuan peserta didik, kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran, kemampuan melaksanakan evaluasi pembelajaran, kemampuan
membantu mengembangkan peserta didik dan kemampuan menaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya UU Guru dan Dosen, 2005. Kompetensi
pedagogik disini merupakan kemampuan guru geografi dalam mengelola proses pembelajaran.
5. Guru Geografi
Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kelingkungan atau kewilayahan
dalam konteks keruangan Nursid Sumaatmadja, 2008: 11. Menurut Undang- Undang Guru dan Dosen UU RI No. 14 Tahun 2005, guru adalah pendidik
profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah
guru mata pelajaran geografi di SMA Negeri se-Kabupaten Batang. 6.
Tingkat Kompetensi Pedagogik Guru Geografi Tingkat kompetensi pedagogik guru geografi adalah kemampuan guru
geografi dalam mengelola pembelajaran peserta didik, agar peserta didik mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya. Tingkat disini merupakan
tingkatan seberapa besar kemampuan guru geografi dalam mengelola proses pembelajaran.
F. Sistematika Penulisan Skripsi
