127
2 Melaksanakan postes
Pertemuan 3 A.
Pendahuluan 20 menit
1 Memberikan salam dan berdoa
2 Mengkondisikan kelas dan memotivasi
3 Apersepsi : Hewa apakah ya g pali g seri g kalia te ui sehari-hari?
Apakah hewan- hewa terse ut erpera dala kehidupa a usia?
4 Guru menjelaskan indikator yang akan dicapai dalam pembelajaran
5 Pretes
6 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran
menampilkan alat-alatspecimenawetancharta yang mengenai Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata
B. Inti 100 menit
Mengamati 1
Siswa secara individu mengamati berbagai fakta yang didapat dari specimenawetancharta yang mengenai hewan Molusca, Arthropoda,
dan Echinodermata 2
Siswa mencatatmenggambar hasil pengamatan specimenawetancharta yang mengenai hewan Molusca, Arthropoda,
dan Echinodermata 3
Guru menilai keterampilan siswa dalam mengamati, keterampilan menngunakan alat dan keterampilan mencoba instruksi kerja
Mengumpulkan Data 1
Studi literatur dan diskusi tentang ciri-ciri hewan Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata
2 Studi literatur dan diskusi tentang ciri-ciri kelompok hewan pada filum
Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata 3
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok Mengkomunikasikan
1 Perwakilan 2 kelompok menyampaikan hasil pengamatan dan diskusi
Presentasi lisan 2
Masing-masing kelompok mengumpulkan laporan hasil pengamatan dan diskusi secara tertulis
C. Penutup 15 menit
1 Bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri hewan Molusca, Arthropoda, dan
Echinodermata 2
Bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri kelompok hewan pada filum Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata
3 Memberikan tugas baca mengenai peranan hewan Molusca, Arthropoda,
dan Echinodermata 4
Postes
128
Pertemuan 4 A.
Pendahuluan 20 menit
1 Memberikan salam dan doa
2 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
3 Menagih dan mengingatkan tugas baca
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran
5 Pretes
B. Inti 100 menit
Menanya dan Mengkomunikasikan 1
Setiap kelompok mempresentasikan hasil tugas baca tentang peranan hewan Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata
2 Setiap kelompok memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok
3 Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
Mengasosiasikan 1
Setiap kelompok diberi masalah sehari-hari berkaitan dengan peranan hewan Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata
2 Kelompok mendiskusikan tentang pemecahan masalah sehari-hari
berkaitan dengan peranan hewan Molusca, Arthropoda, dan Echinodermata
3 Dengan fasilitasi guru, siswa menyimpulkan peranan hewan Molusca,
Arthropoda, dan Echinodermata 4
Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar
C. Penutup 15 menit
