Lokasi dan Waktu Penelitian Pendekatan Penelitian Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data

24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Magelang dan SMA Negeri 2 Magelang yang merupakan sekolah piloting kurikulum 2013. Penelitian dilakukan di kelas X peminatan Matematika dan Ilmu Alam pada semester genap tahun ajaran 20132014.

B. Pendekatan Penelitian

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Menurut Sugiyono 2010, penelitian kualitatif lebih menekankan kedalaman informasi sehingga tidak dilakukan generalisasi pada situasi sosial yang lebih luas. Penelitian kualitatif dapat diterapkan di situasi sosial lain ketika kondisi situasi sosial lain tersebut tidak jauh berbeda dengan tempat penelitian. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 pada aspek standar proses yang mencakup perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri 1 Magelang dan SMA Negeri 2 Magelang. Melalui pendekatan kualitatif, didapatkan data yang lebih lengkap, mendalam dan bermakna sehingga dapat mencapai tujuan penelitian.

C. Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data

Penelitian kualitatif tidak menggunakan istilah populasi, tetapi menggunakan istilah social situation atau situasi sosial yang meliputi tiga elemen, yaitu: tempat place, pelaku actor, dan aktivitas activity yang berinteraksi 25 secara sinergis Sugiyono 2010. Tempat dalam penelitian ini ditentukan di SMA Negeri 1 Magelang dan SMA Negeri 2 Magelang. Pelaku dalam penelitian ini adalah guru Biologi dan siswa kelas X, dan aktivitas yang diamati adalah kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan objek yang dipelajari atau sumber data yang diambil secara purposive sampling. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru Biologi kelas X, siswa kelas X, dokumen RPP, dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa. Penelitian ini menganalisis RPP yang dibuat oleh guru, melakukan wawancara dengan guru dan siswa terkait perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Biologi dan mengamati pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa. Data, sumber data, dan teknik pengumpulan data secara rinci dapat dilihat pada Tabel 1. Tabel 1. Data, sumber data, dan teknik pengumpulan data Data Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Analisis Data Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Guru Biologi Kelas X Siswa Kelas X Dokumen RPP Kegiatan Pembelajaran Wawancara Wawancara Dokumentasi Observasi Pedoman wawancara Pedoman wawancara Pedoman analisis RPP Pedoman observasi Deskriptif kualitatif Deskriptif kualitatif Deskriptif kualitatif Deskriptif kualitatif 26 Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. 1. Observasi Teknik pengumpulan data observasi merupakan teknik pengumpulan data yang memiliki ciri yang spesifik bila dibandingkan dengan teknik yang lain. Sugiyono 2010 menyatakan teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. Observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah obsevasi partisipatif. Penelitian ini menggunakan pedoman observasi untuk mengamati kegiatan pembelajaran. Indikator-indikator pada pengamatan kegiatan pembelajaran diantaranya pengelolaan kelas, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup, penilaian, dan penanaman karakter. 2. Wawancara Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari informan yang lebih mendalam Moleong 2010. Wawancara dalam penelitian ini menggunakan jenis wawancara semiterstruktur. Menurut Arikunto 2006, wawancara semistruktur diawali pewawancara menanyakan seperangkat pertanyaan yang sudah terstruktur, kemudian satu per satu diperdalam untuk mencari keterangan lebih lanjut. Dalam wawancara ini tidak hanya disiapkan pedoman wawancara, tetapi juga lebih terbuka dan mencatat apa yang dikemukakan oleh informan. Informan dalam wawancara ini adalah guru Biologi kelas X dan siswa kelas X SMA Negeri 1 Magelang dan 27 SMA Negeri 2 Magelang. Wawancara digunakan sebagai data pendukung mengenai perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. 3. Dokumentasi Teknik dokumentasi digunakan untuk melengkapi data yang diperoleh. Arikunto 2006 menyatakan bahwa dibandingkan teknik pengumpulan data yang lain, teknik ini tidak terlalu sulit, dalam artian apabila terdapat kekeliruan, sumber datanya masih tetap. Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu Sugiyono 2010. Dokumen yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah RPP yang dibuat oleh guru. Selain itu ditambah dokumen-dokumen yang mendukung seperti dokumen kurikulum 2013 yang dimiliki guru, hasil pekerjaan atau tugas dari guru yang diberikan ke siswa, dan foto-foto atau rekaman kegiatan pembelajaran.

D. Prosedur Penelitian