ANALISIS DATA
C. ANALISIS DATA
Pada bagian ini dimaksudkan untuk menganalisis data secara statistik tentang korelasi variabel X dan Y. Berdasarkan data pada tabel 4.3 dengan terlebih dahulu membuat rumus chi-kuadrat, korelasi kontingensi dan phi. Setelah itu disajikan interpretasi dan kesimpulan.
1. Analisis data mengenai korelasi keaktifan siswa dalam kegiatan intrakurikuler dengan prestasi belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung
(X 1 , Y).
1) Perhitungan
Tabel 4.5 Data tentang Korelasi Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Intrakurikuler dengan Prestasi Belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung (X 1 , Y)
Keaktifan Siswa dalam
Prestasi Belajar
Jumlah
Kegiatan Intrakurikuler
Jumlah cn
20 cn 23 cn 5 cn
48 = N
Setelah cn dan rn diketahui, maka langkah selanjutnya mencari harga chi-kuadrat melalui tabel berikut ini:
Tabel 4.6
Perhitungan Chi-Kuadrat antara Data X1-Y
2. 6 23x 17 -2,14
3. 1 5x 17 -0,77
4. 8 20x 21 -0,75
6. 1 5x 21 -1,18
7. 2 20x 10 -2,16
2 x = 7,999
2 Dari jumlah tersebut telah diperoleh harga X 2 = 7,999 kemudian X dimasukkan ke dalam rumus KK, yaitu:
KK=
x N
7 , 999 48
2) Interpretasi
Untuk memberikan interpretasi terhadap KK terlebih dahulu dirubah menjadi phi ( ) denga rumus:
Setelah diketahui harga phi ( ) untuk menentukan angka kriteria interpretasi “r” product moment, maka dicari df-nya. Dalam penelitian ini
df = N-Nr = 48 – 2 = 46, ternyata pada tabel “r” product moment diperoleh db 46 rt 5 = 0,291 dan rt 1 = 0,376. Uji signifikansinya bila ro rt 5 dan 1, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Perbandingan = ro = 0,403 > rt 5 = 0,291 dan ro = 0,403 > rt 1 = 0,376. Dengan demikian ro signifikan, maka hipotesis ke-1 terima Ha dan tolak Ho.
3) Kesimpulan
Ada korelasi yang positif lagi signifikan antara keaktifanaktivitas siswa dalam kegiatan intrakurikuler dengan prestasi belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung (X1, Y).
2. Analisis data tentang korelasi keaktifan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler dengan prestasi belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung (X2, Y).
1) Perhitungan
Tabel 4.7 Data tentang Korelasi Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dengan Prestasi Belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung (X2, Y)
Keaktifan Siswa dalam
Prestasi Belajar
Jumlah cn
20 cn 23 cn 5 cn
48 = N
Setelah cn dan rn diketahui, maka langkah selanjutnya mencari harga chi-kuadrat melalui tabel berikut ini:
Tabel 4.8
Perhitungan Chi-Kuadrat antara Data X2-Y
1. 6 20x 18 -1,5
3. 1 5x 18 -0,8
5. 4 23x 16 -3,6
7. 4 20x 14 -1,8
x = 5,827 2
2 Dari jumlah tersebut telah diperoleh harga X 2 = 5,827, kemudian X dimasukkan ke dalam rumus KK, yaitu:
KK=
x N
5 , 827 48
2) Interpretasi
Untuk memberikan interpretasi terhadap KK terlebih dahulu dirubah menjadi phi ( ) denga rumus:
Setelah diketahui harga phi ( ) untuk menentukan angka kriteria interpretasi “r” product moment, maka dicari df-nya. Dalam penelitian ini df = N-Nr = 48 – 2 = 46, ternyata pada tabel “r” product moment diperoleh db 46 rt 5 = 0,291 dan rt 1 = 0,376. Uji signifikansinya bila ro rt 5 dan 1, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima.
Perbandingan = ro = 0,347 > rt 5 = 0,291 dan ro = 0,347< rt 1 = 0,376. Dengan demikian ro signifikan pada taraf rt 5 dan ro tidak signifikan pada taraf rt 1, maka hipotesis ke-2 terima Ha dan tolak Ho.
3) Kesimpulan
Ada korelasi yang positif lagi signifikan antara keaktifanaktivitas siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler dengan prestasi belajar di Mts.N Ngantru Tulungagung (X2, Y).
3. Analisis data tentang korelasi keaktifan siswa dengan prestasi belajar di
MTs.N Ngantru Tulungagung (X, Y).
1) Perhitungan
Tabel 4.9 Data tentang Korelasi Keaktifan Siswa dengan Prestasi Belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung (X, Y)
Prestasi Belajar
Jumlah
Keaktifan Siswa
Jumlah cn
20cn 23cn
5 cn
48 = N
Setelah cn dan rn diketahui, maka langkah selanjutnya mencari harga chi-kuadrat melalui tabel berikut ini:
Tabel 4.10
Perhitungan Chi-Kuadrat antara Data X-Y
2. 10 23x 24 -1,5
3. 1 5x 24 -1,5
4. 6 20x 20 -2,3
7. 1 20x 4 -0,6
2 x = 4,3862
2 Dari jumlah tersebut telah diperoleh harga X 2 = 4,3862, kemudian X dimasukkan ke dalam rumus KK, yaitu:
KK=
x N
4 , 3862 48
2) Interpretasi
Untuk memberikan interpretasi terhadap KK terlebih dahulu dirubah menjadi phi ( ) denga rumus:
Setelah diketahui harga phi ( ) untuk menentukan angka kriteria interoretasi “r” product moment, maka dicari df-nya. Dalam penelitian
ini df = N-Nr = 48 – 2 = 46, ternyata pada tabel “r” product moment diperoleh db 46 rt 5 = 0,291 dan rt 1 = 0,376. Uji signifikansinya bila ro rt 5 dan 1, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Perbandingan = ro = 0,301 > rt 5 = 0,291 dan ro = 0,301 < rt 1 = 0,376. Dengan demikian ro signifikan pada taraf rt 5 dan ro tidak signifikan pada taraf rt 1, maka hipotesis ke-3 terima Ha dan tolak Ho.
3) Kesimpulan
Ada korelasi yang positif lagi signifikan antara keaktifan siswa dengan prestasi belajar di MTs.N Ngantru Tulungagung (X, Y).