113 3
Kemanfaatan materi di kehidupan sehari-hari dalam pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
7 5
4 Kemudahan memilih menu belajar pada media
pembelajaran interaktif. 2
10
5 Dengan media pembelajaran interaktif proses
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi menjadi lebih menyenangkan.
2 10
6 Dengan media pembalajaran interaktif proses
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi menjadi lebih menarik.
1 11
7 Siswa menjadi lebih fokus pada saat proses
pembelajaran. 8
4
Jumlah 25
59 Jumlah x Komponen
75 236
Jumlah total 311
Rerata 3,70
Keterangan Sangat Layak
Berdasarkan data pendapat siswa hasil uji coba kelompok kecil, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pendapat siswa pada media
pembelajaran interaktif yang dikembangkan oleh peneliti adalah sangat layak. Hal ini dilihat dari jumlah rerata penilaian 3,70 setelah dikonversikan
ke dalam data kualitatif.
5. Data Uji Coba Kelompok Besar
Uji coba lapangan dilakukan setelah dilakukan revisi berdasarkan analisis data dari hasil uji kelompok kecil. Uji operasional dilaksanakan
dengan melibatkan 32 siswa atau satu kelas bertempat di Lab praktik membuat pola. Uji lapangan ini dilaksanakan pada bulan Mei 2012.
114 Hasil penilaian tahap akhir dari proses pengujian produk media
pembelajaran yang berupa CD pembelajaran interaktif yang ditampilkan dengan LCD sehingga siswa dapat merespon dengan baik, data kelompok
besar bisa dilihat pada tabel berikut ini : Tabel 18.
Hasil Uji Coba Kelompok Besar
N o
Komponen Penilaian
1 2
3 4
1 Kejelasan materi pembuatan pola dasar
teknik konstruksi pada media pembelajaran. 8
24 2
Kelengkapan materi pembuatan pola dasar teknik konstruksi pada media pembelajaran.
7 25
3 Ketepatan animasi untuk menjelaskan
materi pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
4 28
4 Ketepatan pemilihan gambar untuk
menjelaskan materi pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
6 26
5 Tingkat kemudahan pemahaman materi
pada media pembelajaran pembuatan pola dasar badan teknik konstruksi.
13 19
6 Ukuran tulisan caption untuk dilihat
dibaca. 6
26 7
Bentuk tulisan caption. 9
23 8
Kualitas gambar animasi. 6
26 9
Komposisi warna gambar animasi. 5
27 10
Komposisi warna tulisan jelas terhadap warna latar background.
5 27
11 Ilustrasi musik effect sound dalam
mendukung pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran
pembuatan pola dasar teknik konstruksi. 15
17
12 Tampilan animasi dalam media
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
5 27
115 13
Kemudahan dalam penggunaan media pembelajaran pembuatan pola dasar teknik
konstruksi. 7
25
14 Kemudahan penggunaan tombol media
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
5 27
15 Kemudahan berinteraksi dengan media
pembelajaran pembuatan pola dasar badan teknik konstruksi.
12 20
16 Kejelasan tombol-tombol yang digunakan
untuk penyampaian materi yang disajikan dalam media pembelajaran pembuatan pola
dasar teknik konstruksi. 3
29
17 Kejelasan petunjuk penggunaan media
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
9 23
Jumlah 12
5 419
Jumlah x Komponen 37
5 167
6 Jumlah total
2051 Rerata
3,77 Kesimpulan
Layak Sekali Berdasarkan data hasil uji coba lapangan atau kelompok besar,
secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan oleh peneliti adalah sangat layak. Hal ini dilihat dari
jumlah rerata penilaian 3,77 setelah dikonversikan ke dalam data kualitatif Tabel 19.
Hasil pendapat siswa kelompok besar
No Komponen
Penilaian 1
2 3
4
1 Kemudahan pemahaman siswa terhadap materi pada
proses pembelajaran. 8
24 2
Proses pembelajaran menjadi lebih mudah dan efektif.
4 28
116 3
Kemanfaatan materi di kehidupan sehari-hari dalam pembuatan pola dasar teknik konstruksi.
4 28
4 Kemudahan memilih menu belajar pada media
pembelajaran interaktif. 8
24
5 Dengan media pembelajaran interaktif proses
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi menjadi lebih menyenangkan.
1 31
6 Dengan media pembalajaran interaktif proses
pembelajaran pembuatan pola dasar teknik konstruksi menjadi lebih menarik.
1 31
7 Siswa menjadi lebih fokus pada saat proses
pembelajaran. 11
21
Jumlah 37 187
Jumlah x Komponen 0 111 748
Jumlah total 859
Rerata 3,83
Keterangan Layak Sekali
Berdasarkan data pendapat siswa pada hasil uji coba lapangan atau kelompok besar, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pendapat
siswa tentang media pembelajaran interaktif yang dikembangkan oleh peneliti adalah sangat layak. Hal ini dilihat dari jumlah rerata penilaian 3,83
setelah dikonversikan ke dalam data kualitatif.
C. Analisis Data