Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA

47 1. Observasi Observasi dalam penelitian ini dilakukan secara fenomenologi terhadap narasumber yang menjadi subjek penelitian. Menurut Moleong 2005: 181 merupakan alat yang umum digunakan oleh para pengamat dalam situasi pengamatan tak berperan serta. Pengamatan yang dilakukan melihat bentuk partisipasi yang dilakukan guru dalam setiap tahap pembuatan kebijakan sekolah. Pengamatan juga dilakukan untuk melihat kultur kerja di sekolah dan sikap guru dalam merespon perintah dan himbauan dari sekolah. 2. Teknik Wawancara Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan dilakukan oleh dua pihak yaitu, pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yaitu pihak yang memberikan jawaban atas pertanyaan tersebut Moleong, 2002. Dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara untuk ditujukan kepada kepala sekolah dan guru sebagai nara sumber utama dalam mengungkapkan implementasi pendidikan life skills di sekolah. 3. Dokumentasi Menurut Moleong dokumentasi adalah setiap bahan tertulis ataupun film lain dari rekaman yang dipersiapkan karena adanya permintaan dari seorang penyelidik. dokumentasi yang dimaksud dapat berupa tulisan, gambar, maupun rekaman dari nara sumber terkait untuk mendapatkan data yang sebenarnya. 48

E. Instrumen Penelitian

Penelitian ini menggunakan pedoman observasi, wawancara, dokumentasi. Instrumen tersebut disusun berdasarkan fokus penelitian yakni, implementasi kebijakan kecakapan hidup di SMK N 1 Trucuk. Adapun kisi-kisi untuk penyusunan pedoman observasi dan wawancara adalah sebagai berikut: Tabel 1. Kisi-kisi Pedoman Wawancara No. Indikator 1. Contoh riil penerapan implementasi pendidikan kecakapan hidup di SMK N 1 Trucuk 2. Contoh riil keterlibatan kepala sekolah dalam menentukan kebijakan kecakapan hidup di sekolah 3. Persepsi kepala sekolah tentang pendidikan kecakapan hidup 4. Persepsi guru tentang pendidikan kecakapan hidup 5. Persepsi peserta didik tentang pendidikan kecakapan hidup 6. Kendala yang terjadi dalam implementasi pendidikan kecakapan hidup 7. Upaya mengatasi kendala yang terjadi dalam implementasi pendidikan kecakapan hidup. F. Teknik Analisis Data Dalam tahap analisis data peneliti memilih dan memilah data sesuai dengan fokus pembahasan yang tengah diteliti. Analisis data dilakukan agar