1. Home
  2. Lainnya

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar

17 disebabkan oleh rangsangan tertentu, sehingga anak berkeinginan untuk melakukan kegiatan belajar dengan giat dan semangat.

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar

Motivasi belajar sangat diperlukan dalam hal membangkitkan semangat dan gairah belajar, sehingga peranannya begitu penting. Terdapat enam unsur yang mempengaruhi motivasi belajar menurut Dimyati dan Mudjiono 2002: 77-100: a. Cita-cita atau Aspirasi Anak Motivasi belajar sudah muncul pada anak sejak usia dini. Keberhasilan untuk mencapai suatu keinginan, menumbuhkan kemauan anak untuk giat melakukan kegiatan yang menjadi cita-cita anak. Cita-cita tersebut dapat memperkuat motivasi yang berasal dari luar maupun motivasi dari dalam diri anak. b. Kemampuan Anak Keinginan seorang anak perlu dibersamai dengan kemampuan untuk mencapainya, karena kemauan akan memperkuat motivasi anak untuk melaksanakan tugas-tugas perkembangan. c. Kondisi Anak Kondisi anak yang meliputi kondisi jasmani dan rohani mempengaruhi motivasi belajar pada anak itu sendiri. Kondisi sakit, lapar, dan mengantuk akan mengganggu perhatian anak pada saat proses pembelajaran. Melihat hal tersebut, kondisi anak harus diperhatikan sebagaimana mestinya agar tetap berkonsentrasi dan semangat dalam mengikuti proses pembelajaran. 18 d. Kondisi Lingkungan Anak Anak akan mudah terpengaruh oleh lingkungan sekitar, oleh karena itu kondisi lingkungan sekolah yang sehat, aman, nyaman, rukun dan tertib sangat perlu ditingkatkan mutu dan kualitasnya agar motivasi belajar anak mudah berkembang. e. Unsur-unsur Dinamis dalam Belajar dan Pembelajaran Anak memiliki perasaan, perhatian, kemauan, ingatan, dan pikiran yang mengalami perubahan berkat pengalaman hidup mereka. Pengalaman dengan teman sebayanya juga berpengaruh pada motivasi dan perilaku anak. f. Upaya pendidik dalam membelajarkan anak Upaya yang dilakukan pendidik dalam membelajarkan anak dapat terjadi di sekolah dan diluar sekolah. Sementara upaya pembelajaran di sekolah juga tidak terlepas dari kegiatan diluar sekolah.

6. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Anak

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA Peningkatan Kecerdasan Visual Spasial Anak Melalui Menggambar Bebas Pada Anak Kelompok B Tk Aba Sawahan Bonyokan Jatinom Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GADING IV Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B Di Tk ABA Gading IV Belangwetan Klaten Utara Klaten Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PKK GEDONGKIWO MANTRIJERON YOGYAKARTA.

3 8 160

KETERAMPILAN GURU MEMBERI PENGUATAN KEPADA ANAK DALAM METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELOMPOK B TK ABA DUKUH MANTRIJERON YOGYAKARTA.

0 0 137

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN SAINS MELALUI MEDIA GRAFIS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA BALERANTE SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 263

KONSENTRASI BELAJAR PADA KEGIATAN ORIGAMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GEDONGKIWO KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

2 6 116

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA DUKUH GEDONGKIWO, YOGYAKARTA.

2 5 179

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK KELOMPOK A2 TK ABA KARANGKAJEN YOGYAKARTA MELALUI PERMAINAN.

1 1 136

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar di Kelas B1 TK ABA Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta.

33 347 106

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA NGABEAN 2 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

0 7 135