Nilai estetis dalam Kritik Tari Informasi untuk Guru

336 Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK keterampilan maka total nilai yang diperoleh adalah: 12 + 12 + 9 = 33. Nilai 33 menunjukkan bahwa kemampuan yang dicapai oleh peserta didik adalah 33 dari 45 skor maksimal atau 3345 sehingga dapat dikatakan atau disimpulkan bahwa kemampuan siswa adalah 73,3 untuk ketiga aspek tersebut. Penilaian hasil melibatkan tes tertulis, tes lisan, dan praktik bermain musik. Penilaian hasil dilakukan pada setiap akhir semester.

E. Nilai estetis dalam Kritik Tari Informasi untuk Guru

Pelajaran berikutnya yaitu tentang nilai estetis dalam kritik tari, siswa telah memahami mengenai simbol pada karya seni tari yang pastinya memiliki nilai estetis di dalamnya. Kepekaan gerak dan kepekaan estetis sangat diperlukan untuk dapat mengenali dan mencermati keindahan bentuk sebuah karya seni tari. tetapi kepekaan lain yang lebih penting yaitu kepekaan untuk mengenali nilai atau pesan-pesan kemanusian di dalam sebuah karya seni tari . Guru mendorong peserta didik untuk menghargai karya seni lainnya yang menjadi unsur pendukung sebuh karya seni tari dan memiliki nilai keindahan tersendiri yang sangat berpengaruh pada seni yang lainnya. Proses Pembelajaran Langkah-langkah yang dilakukan oleh para siswa dalam proses pembelajaran mencakup kegiatan mengamati, menanyakan, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan temuan-temuan yang mereka peroleh dari kegiatan-kegiatan sebelumnya. Kegiatan pembelajaran untuk sub-materi ini dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Siswa diminta untuk mendengarkan atau menyaksikan dengan seksama beberapa contoh pertunjukan tari dari suatu kelompok masyarakat melalui media gambar danatau audio-visual 2. Siswa diminta untuk mengidentiikasi simbol-simbol yang terdapat sebuah pagelaran karya seni tari 3. Siswa distimuli untuk mengemukakan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan pertunjukan karya seni tari yang diamati 4. Siswa diminta untuk mencari informasi atau data tentang nilai-nilai estetik dalam kebudayaan masyarakat pendukung tari yang diamati tersebut 5. Siswa diminta untuk mendiskusikan temuan-temuan mereka tentang pagelaran karya seni tari dan nilai-nilai estetik dalam kebudayaan masyarakat pendukungnya 6. Siswa diminta untuk mencari informasi atau data tentang tari tardisional yang terdapat dalam lingkungannya 7. Siswa diminta untuk mencari informasi atau data tentang nilai-nilai estetik dalam kebudayaan masyarakat lokal tempat siswa berada 337 Seni Budaya 8. Siswa diminta untuk menganalisis keterkaitan antara karya seni taridan nilai-nilai estetik dalam kebudayaan masyarakat tempat siswa berada 9. Siswa diminta untuk mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam diskusi

F. Membuat Tulisan dalam Kritik Tari Infomasi untuk Guru