33 Keterangan:
O
1
= hasil tes awal pretest kelas eksperimen O
2
= hasil tes akhir posttest kelas eksperimen O
3
= hasil tes awal pretest kelas kontrol O
4
= hasil tes akhir posttest kelas kontrol X
= treatment pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen yaitu
dengan menerapkan
metode discovery
learning mengggunakan media pembelajaran media interaktif adobe flash
professional CS 5.5 Langkah-langkah pelaksanan dalam metode discovery learning ini
merupakan teori yang dikembangkan oleh Cucu Suhana dan E.Mulyasa adalah sebagai berikut.
a. Pemberian Rangsangan Stimulation
Tahap awal ini merupakan tahapan yang dilakukan guru untuk memperkenalkan topik, tujuan pembelajaran, dan hasil pembelajaran yang ingin
dicapai. Guru juga menjelaskan pokok-pokok pembelajaran serta pentingnya topik kegiatan. Guru juga membagi kelompok siswa dengan cara pengundian.
Stimulasi pada tahap ini berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan membantu siswa dalam mengeksplorasi bahan
b. Identifikasi Masalah Problem Statement
Guru memberikan stimulus kepada siswa berupa permasalahan yang sesuai dengan topik pembahasan. Hal dapat dimulai dengan pemberian
pertanyaan mengenai aplikasi penerapan pemasanganan instalasi tenaga listrik 3 fasa di dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dilakukan untuk merangsang
keingintahuan siswa mengenai topik yang akan dibicarakan. Siswa merumuskan berbagai hipotesis mengenai permasalahan yang dikaji, meliputi langkah-
langhah yang harus dilakukan dalam melakukan pemasangan instalasi tenaga
34 listrik 3 fasa. Siswa juga diarahkan membuat hipotesis dalam suatu pemasangan
instalasi tenaga listrik 3 fasa maupun pengoperasian apabila rangkaian sudah selesai. Tahap ini siswa dirancang untuk dapat bekerjasama secara berkelompok
dan setiap siswa mampu menyampaikan pendapatnya secara terbuka.
c. Pengumpulkan Data Data Collection
Siswa diberikan kebebasan dalam melakukan eksperimen untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang ingin dicapai. Tahap ini merupakan tahap
yang penting karena siswa akan belajar belajar bagaimana cara menemukan jawaban dari permasalahan yang diberikan serta berinteraksi dengan rekan-
rekannya. Siswa diminta untuk menemukan sendiri jawaban, berupa langkah serta cara pemasangan komponen, dari suatu permasalahan yang telah
ditetapkan. Siswa juga diberikan jobsheet yang menunjang proses pembelajaran untuk menemukan bagaimana gambar pengawatan yang sesui dengan
identifikasi masalah yang ada dan dapat digunakan untuk memasang komponen dipanel sehingga rangkaian dapat berjalan sesuai dengan hipotesis yang telah
ditentukan dengan cara uji coba sendiri.
d. Pengolahan Data Data Processing
