5 yang baik media pembelajaran yang baik dan menarik akan membuat siswa
semakin aktif dan termotivasi dalam belajar. Media yang digunakan juga harus yang mudah dimengerti siswa dan mempermudah siswa mencapai kompetensi.
Selain pembuatan media pembelajaran yang baik guru juga dituntut kreatif dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat untuk mengiringi penggunaan
media pembelajaran yang tepat pula. Metode pembelajaran yang tidak menarik dan cenderung monoton membuat siswa kurang berani tampil aktif dalam proses
pembelajaran. Guru harus mampu memilih media pembelajaran tepat dan disertai penggunaan metode pembelajaran yang dapat mendukung siswa untuk
lebih aktif.
C. Batasan Masalah
Metode pembelajaran menggunakan metode discovery learnig dengan media pembelajaran interaktif adobe flas professional CS5.5 Flash karena
sesuai dengan kebutuhan pembelajaran kelas XI di SMK yang mengacu pada pembelajaran praktek untuk penguasaan kompetensi. Efektivitas pembelajaran
pada penelitian ini adalah ukuran dari segi tercapai dan tidak tercapai sasaran pembelajaran yang telah ditetapkan melalui kompetensi dasar pada mata
pelajaran Gambar Pemasangan Instalasi Listrik. Peningkatan kompetensi pada siswa merupakan tolak ukur untuk menilai
kualitas siswa ketika menerima pembelajaran dan berhasil diterapkan. Tercapainya
kompetensi siswa
kelas XI
Program Keahlian
Teknik Ketenagalistrikan SMK N 2 Yogyakarta pada aspek kognitif, psikomotorik dan
afektif ini membuat lulusan SMK mempunyai keahlian, keterampilan, pengetahuan dan sikap yang baik dalam bidang teknik ketenagalistrikan.
6 Pemasangan Instalasi Listrik Tiga Fasa merupakan kompetensi dasar dari mata
pelajaran Gambar Pemasangan Instalasi Listrik yang harus dikuasai oleh siswa. Kompetensi dasar pemasangan instalasi listrik tiga fasa merupakan
kompetensi yang harus dikuasi oleh siswa kelas XI SMK N 2 Yogyakarta Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan. Pemasangan instalasi listrik tiga
fasa adalah ilmu yang selalu digunakan sampai siswa memasuki dunia usaha dan industri. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui efektifitas metode
discovery learning menggunakan media pembelajara media interaktif adobe flash professional CS5.5 flash akan diterapkan pada mata pelajaran Gambar
Pemasangan Instalasi Listrik, pokok bahasan pemasangan instalasi listrik tiga fasa pada rangkaian motor sambungan bintang segitiga dan rangkaian motor
putar kanan kiri.
D. Rumusan Masalah
Berdasarakan latar belakang masalah diatas, dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah gambaran metode discovery learning dengan menggunakan media pembelajaran media interakif flash untuk meningkatkan kompetensi
pemasangan instalasi tenaga listrik tiga fasa pada siswa kelas XI program keahlian teknik tenaga listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta?
2. Apakah terdapat perbedaan hasil kompetensi ditinjau dari aspek kognitif, psikomotorik dan afektif pada kompetensi pemasangan instalasi tenaga
listrik tiga fasa kelas dengan metode konvensional dengan kelas metode discovery learning dengan menggunakan media pembelajaran media
interaktif flash pada siswa kelas XI program keahlian teknik tenaga listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta?
7 3. Apakah metode pembelajaran discovery learning dengan menggunakan
media pembelajaran media interaktif efektif flash untuk meningkatkan kompetensi pemasangan instalasi tenaga listrik tiga fasa pada siswa kelas XI
program keahlian teknik tenaga listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian Berdasarakan rumusan masalah diatas, penelitian ini bertujuan untuk:
