Marujuk pada tujuan poendidikan dasar tersebut maka tujuan sekolah dijabarkan berdasarkan tujuan umum pendidikan, visi, dan misi sekolah. Berdasarkan visi dan
misi tersebut, dapat dijabarkan tujuan SDN. Karyamukti 2 UPTD. Pendidikan Kecamatan Cibalong Kabupaten Garut adalah sebagai berikut.
1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil dari proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan;
2. Meraih prestasi akademik maupun nonakademik minimal tingkat kecamatan atau kabupaten;
3. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke jenjang SMPMTs dan atau pun yang sderajat;
4. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di masyarakat lingkungan sekitar; 5. Menjadi sekolah yang banyak diminati masyarakat;
6. Terdepan, terbaik, dan terpercaya dalam perolehan nilai UAN; 7. Terdepan, terbaik, dan terpercaya dalam persaingan secara global;
8. Terdepan, terbaik, dan terpercaya dalam pelayanan.
Secara berkelanjutan, tujuan sekolah tersebut akan dimonitor, dievaluasi, dan dikendalikan dalam kurun waktu tertentu secara berkala untuk mencapai hasil yang
optimal.
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 1 ayat 20 menyatakan bahwa kurikulum
untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas lima kelompok mata pelajaran, yaitu meliputi :
Struktur kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran, beban belajar, dan kalender
pendidikan. Mata pelajaran terdiri atas:
- Mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikan
pada setiap satuan atau jenjang pendidikan
Kurilulum 2013 SDN Karyamukti 2 Cibalong-Garut
15
- Mata pelajaran pilihan yang diikuti oleh peserta didik sesuai dengan pilihan
mereka. Kedua kelompok mata pelajaran tersebut wajib dan pilihan dikembangkan dalam
kegiatan intra kurikuler. Sedangkan kegiatan pembelajaran lain dikembangkan dalam extra kurikuler.
Kelompok mata pelajaran wajib dan pilihan terdapat dalam struktur kurikulum pendidikan menengah SMAMA dan SMKMAK sementara itu mengingat usia dan
perkembangan psikologis peserta didik usia 7 – 15 tahun maka mata pelajaran pilihan belum diberikan untuk peserta didik SDMI dan SMPMTS.
Struktur Kurikulum SDMI
Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester. Beban belajar di SDMI Kelas I dan IV masing-masing 32 dan 38
jam setiap minggu. Jam belajar SDMI adalah 35 menit.Selengkapnya dapat dilihat pada tabel berikut ini:
STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH DASAR TH PELAJARAN 20162017
A. Struktur Kurikulum :
NO KOMPONEN
KELAS Kelompok A.
I II
III IV
V VI
1 Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti 4
4 4
4 4
4 2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
22 5
6
28 4
4 3
Bahasa Indonesia 9
10 7
7 4
Matematika 6
6 6
6 5
Ilmu Pengetahuan Alam -
- 3
3 6
Ilmu Pengetahuan Sosial -
- 3
3
Kurilulum 2013 SDN Karyamukti 2 Cibalong-Garut
16
Kelompok B -
- 1
Seni Budaya dan Prakarya 4
4 4
4 2
Pendidikan Jasmani, olah raga, dan kesehatan
4 4
4 4
4 4
3 Mulok
a. Bahasa Sunda
2 2
2 2
2 2
b. Bahasa Inggris
2 2
2 2
2 c.
PLH 2
2 2
2 2
Jumlah 32
34 36
4 2
42 42
Keterangan : :
Belum dilaksanakan Kurikulum 2013, masih Kurikulum KTSP 2006. 2 : Tidak termasuk dalam penghitungan jam pembelajaran efektif masuk dalam
pengembangan diri
1 jam pelajaran alokasi waktunya 35 menit
Sekolah memasukkan pendidikan karakter yang diintegrasikan dalam semua mata pelajaran yang relevan dengan nilai-nilai yang dikembangkan,
serta pendidikan yang berbasis keunggulan lokal dan global yang merupakan bagian dari mata pelajaran yang diunggulkan dan sesuai karakteristik daerah
yaitu teknologi komunikasi dan pariwisata.
Tambahan jam pelajaran untuk kelas I, dan IV
2 jam pelajaran untuk muatan lokal Bahasa Sunda
Keterangan untuk kelas I dan IV
Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur
kurikulum diatas, terdapat pula kegiatan ekstrakurikuler Sekolah
DasarMadrasah Ibtidaiyah antara lain Pramuka Wajib, Drum Band,
Olahraga, Kesenian seni lukis, dan seni tari, dan TIKKomputer.
Kelompok A adalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi lebih kepada aspek intelektual dan afektif sedangkan kelompok B adalah
mata pelajaran yang lebih menekankan pada aspek afektif dan psikomotor. Integrasi KD IPA dan IPS adalah berdasarkan keterdekatan makna mata
pelajaran sebagai organisasi konten dan bukan sebagai sumber dari konten.
Konten IPA dan IPS diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Pendidikan
Kurilulum 2013 SDN Karyamukti 2 Cibalong-Garut
17
Agama, PPKn, Bahasa Indonesia dan Matematika yang harus ada
berdasarkan ketentuan perundang-undangan statutory.
Bahasa Sunda sebagai muatan lokal diajarkan secara terpisah karena daerah merasa perlu untuk memisahkannya. Satuan pendidikan menambah 2 jam
pelajaran per minggu sesuai dengan Peraturan Daerah Propinsi Jawa Tengah nomor 9 Tahun 2012 tentang Bahasa, Sastra dan Aksara Jawa mengamanatkan
bahwa mata pelajaran Bahasa Sunda wajib diajarkan di Sekolah.
Sebagai pembelajaran tematik terpadu, angka jumlah jam pelajaran per minggu untuk tiap matapelajaran adalah relatif. Guru dapat menyesuaikannya
sesuai kebutuhan peserta didik dalam pencapaian kompetensi yang diharapkan.
Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran setiap kelas merupakan jumlah
minimal yang dapat ditambah sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Pembelajaran di kelas 1 dan kelas 4 dilaksanakan dengan pendekatan Tematik-Terpadu berbasis scientifik.
Struktur dan muatan Kurikulum SD Negeri Karyamukti 2 pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam standar isi, meliputi 2 kelompok
pelajaran, untuk kelas 1 dan 4 adalah sebagai berikut:
Kompetensi Inti
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai kompetensi dasar
pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; 2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan 4.
Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan. Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah
dapat dilihat pada Tabel berikut.
Kurilulum 2013 SDN Karyamukti 2 Cibalong-Garut
18
Kompetensi Inti Kelas I, dan IV Sekolah DasarMadrasahIbtidaiyah
KOMPETENSI INTI KELAS I
KOMPETENSI INTI KELAS IV
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1. Menerima, menghargai, dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya .
2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah 3.Memahami pengetahuan
factual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain. 4.Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang
jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
Kurilulum 2013 SDN Karyamukti 2 Cibalong-Garut
19
mulia.
B. Muatan Kurikulum 1. Mata pelajaran
