Deskripsi Draf Produk Awal

Penjasorkes di SMP N 1 Ajibarang, 3 Kusmanto, S.Pd adalah guru Penjasorkes di SMP N 1 Ajibarang, Validasi dilakukan dengan cara memberikan draf produk awal media pembelajaran passing Bolabasket menggunakan kartu tugas dengan disertai lembar evaluasi untuk ahli Penjas dan ahli Pembelajaran. Lembar evaluasi berupa kuesioner yang berisi aspek kualitas media pembelajaran, saran, serta komentar dari ahli Penjas dan ahli Pembelajaran terhadap produk media pembelajaran passing Bolabasket menggunakan kartu tugas sebagai media pembelajaran Penjasorkes peserta didik SMP. Hasil evaluasi berupa nilai dari aspek kualitas media pembelajaran dengan menggunakan skala 1 sampai 4. Lembar evaluasi atau kuesioner untuk kualitas produk model pembelajaran teknik dasar Bolabasket menggunakan kartu tugas dapat dilihat pada lampiran 7 halaman 113. 2 Deskripsi Data Validasi Ahli Data yang diperoleh dari pengisian kuesioner oleh ahli Penjas dan ahli Pembelajaran, merupakan pedoman untuk menyatakan apakah produk media pembelajaran passing Bolabasket menggunakan kartu tugas dapat digunakan untuk uji coba skala kecil dan uji skala besar. Berikut ini adalah hasil pengisian kuesioner dari ahli Penjas dan ahli Pembelajaran. Hasil pengisian kuesioner oleh ahli Penjas dan ahli Pembelajaran dapat dilihat pada lampiran 12 halaman 134. Tabel 4.1 Hasil Rata-rata Skor Penilaian Ahli No. Ahli Hasil Rata-rata Skor Penilaian 1. Ahli Penjas I 3,13 2. 3. Ahli Pembelajaran I Ahli Pembelajaran II 3,67 3,27 Melihat tabel hasil rata-rata skor penilaian kuesioner yang dilakukan oleh masing-masing ahli Penjas dan ahli Pembelajaran didapat rata-rata skor penilaian 3,36 tiga koma tiga puluh lima atau masuk dalam kategori penilaian ”baiktepatjelas”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran passing Bolabasket menggunakan kartu tugas untuk pembelajaran permainan Bolabasket SMP kelas VIII dapat digunakan untuk uji coba skala kecil. Masukan berupa saran dan komentar sangat diperlukan untuk perbaikan produk. Berikut ini adalah masukan dan saran dari ahli Penjas dan ahli Pembelajaran : Tabel. 4.2 Saran dan Perbaikan dari Ahli Penjas dan Ahli Pembelajaran No Bagian Direvisi Alasan Direvisi Saran Perbaikan 1 Tahapan gerakan masing-masing teknik dasar Terlalu rumit dan kurang praktis sehingga sulit dipahami Membuat tahapan gerakan masing-masing gerakan passing yang semula 7 tahap gerakan menjadi 4 tahap gerakan. 2 Desain kartu tugas Kurang menarik dan kurang praktis Dibuat dengan desain masing-masing gambar terdapat petunjuk cara melakukan gerakan seperti