dan pengembangan pada dasarnya memiliki dua tujuan utama, yaitu : 1. Mengembangkan produk, 2 Menguji keefektifan produk dalam mencapai tujuan.
3.2 Prosedur Pengembangan
Prosedur atau langkah-langkah penelitian dan pengembangan tidak harus menggunakan langkah-langkah baku yang harus diikuti, tetapi setiap
pengembangan dapat memilih dan menentukan langkah yang paling tepat bagi penelitiannya berdasarkan kondisi dan kendala yang dihadapinya. Berdasarkan
pendapat tersebut maka prosedur yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran passing Bolabasket menggunakan kartu tugas untuk peserta didik
SMP ini meliputi lima langkah, yaitu :
3.2.1 Melakukan Analisis Produk yang Akan Dikembangkan
1 Survei tentang pembelajaran Bolabasket di SMP.
2 Pengkajian Terhadap pembelajaran Bolabasket secara umum untuk
mengetahui karakteristik pembelajaran tersebut.
3.2.2 Mengembangkan Produk Awal Media Pembelajaran Passing Bolabasket
Menggunakan Kartu Tugas
1 Analisis tujuan dan karakteristik produk.
2 Analisis karakter peserta didik.
3 Menetapkan tujuan.
4 Menentukan alat yang akan digunakan.
5 Menentukan media pembelajaran untuk mengembangkan ketiga ranah
Penjasorkes.
3.2.3 Validasi Ahli
Produk awal pengembangan media pembelajaran passing Bolabasket menggunakan kartu tugas untuk pembelajaran Penjasorkes peserta didik SMP,
sebelum uji coba skala kecil perlu divalidasi oleh para ahli yang sesuai dengan bidang penelitian ini. Untuk memvalidasi produk yang akan dihasilkan, peneliti
melibatkan 1 satu orang ahli penjas yang berasal dari dosen dan 2 dua orang guru Penjasorkes SMP sebagai ahli pembelajaran. Satu ahli penjas yaitu
Dr. Taufik Hidayah, M.Kes dan dua ahli pembelajaran yaitu Kusmanto, S.Pd dan Drs. Ketut Handijatmo. Dengan kualifikasi: 1 Dr. Taufik Hidayah M.Kes adalah
Dosen di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang, 2 Drs. Ketut Handijatmo adalah guru Penjasorkes SMP Negeri 1 Ajibarang kabupaten
Banyumas, dan 3 Kusmanto, S.Pd adalah guru Penjasorkes SMP Negeri 1 Ajibarang kabupaten Banyumas.
Variabel yang di evaluasi oleh para ahli baik ahli penjas maupaun ahli pembelajaran meliputi fasilitas dan alat, kelayakan produk, serta aktifitas peserta
didik dalam permaianan dan pembelajaran. Untuk menghimpun data dari para ahli digunakan kuesioner. Hasil evaluasi dari para ahli yang berupa masukan dan saran
terhadap produk yang telah dibuat, dipergunakan sebagai acuan dasar
pengembangan produk. 3.2.4
Uji coba Lapangan
Uji coba dilakukan untuk mendapatkan tanggapan serta revisi produk, sehingga akan dihasilkan produk akhir berupa pengembangan media pembelajaran
passing Bolabasket menggunakan kartu tugas yang sesuai dengan karakteristik
