3.3.1 Validitas
“Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya sua
tu kuesioner” Ghozali, 2011:52. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkap sesuatu yang akan
diukur oleh kuesioner tersebut. Tujuan dari uji validitas adalah untuk mengukur apakah pertanyaan dalam kuesioner yang sudah kita buat betul-
betul dapat mengukur apa yang hendak kita ukur. Uji validitas terhadap instrumen dimaksudkan untuk mengetahui
apakah instrumen yang dipergunakan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Perhitungan validitas angket mengenai
kepemimpinan guru X1, disiplin belajar X2, dan prestasi belajar Y dibantu dengan menggunakan program SPSS for windows release 16 dan
diuji cobakan kepada 30 orang dari 104 responden. Cara menentukan valid atau tidaknya instrumen adalah dengan
mengkonsultasikan hasil perhitungan korelasi dengan table nilai koefisien korelasi pada taraf kesalahan 5 atau taraf signifikansi 95 sebesar
0,361. Apabila r
hitung
r
tabel
dengan taraf signifikansi 5 maka soal dinyatakan valid dan apabila r
hitung
r
tabel
maka soal dinyatakan tidak valid. Berdasarkan penghitungan hasil uji validitas angket menggunakan
bantuan program SPSS for windows release 16, didapatkan bahwa dari 30 item pernyataan yang diuji cobakan kepada 30 responden terdapat 2 item
pernyataan yang tidak valid yaitu item nomor 7, dan 32. Selanjutnya 2 item yang tidak valid dihapus atau tidak digunakan karena item yang tidak
valid sudah diwakili dengan item yang valid dan kemudian digunakan untuk pengambilan data penelitian. Berikut adalah hasil penghitungan uji
validitas untuk variabel kepemimpinan guru dan disiplin belajar.
Tabel 3.4. Nilai Hasil Uji Validitas Instrumen
Variabel Indikator
N0. Item
r
hitung
r
tabel
keterangan Kepmimpinan
guru Keterampilan
berkomunikasi 1
0,543 0,361
VALID 2
0,482 0,361
VALID 3
0,590 0,361
VALID 4
0,443 0,361
VALID Keterampilan
mengajar 5
0,470 0,361
VALID 6
0,491 0,361
VALID 7
0,205 0,361
TIDAK VALID
Kemampuan tentang relasi insani
8 0,630
0,361 VALID
9 0,667
0,361 VALID
10 0,452
0,361 VALID
Obyektifitas 11
0,548 0,361
VALID 12
0,483 0,361
VALID Ketegasan
dalam mengambil
keputusan 13
0,563 0,361
VALID 14
0,551 0,361
VALID 15
0,429 0,361
VALID Penguasaan teknis
16 0,687
0,361 VALID
17 0,444
0,361 VALID
18 0,682
0,361 VALID
Kecakapan manajerial
19 0,770
0,361 VALID
20 0,663
0,361 VALID
Disiplin belajar
Ketaatan terhadap
tata tertib di sekolah 21
0,554 0,361 VALID
22 0,449 0,361
VALID 23
0,479 0,361 VALID
24 0,526 0,361
VALID Ketaatan
terhadap kegiatan belajar di
sekolah 25
0,479 0,361 VALID
26 0,496 0,361
VALID 27
0,697 0,361 VALID
28 0,596 0,361
VALID 29
0,760 0,361 VALID
Ketaatan dalam
mengerjakan tugas- tugas pelajaran
30 0,658 0,361
VALID 31
0,685 0,361 VALID
32 0,218 0,361
TIDAK VALID
33 0,574
0,361 VALID
34 0,540 0,361
VALID Ketaatan
terhadap kegiatan belajar di
rumah 35
0,430 0,361
VALID 36
0,658 0,361 VALID
37 0,472 0,361
VALID 38
0,729 0,361 VALID
39 0,541 0,361
VALID 40
0,518 0,361 VALID
Sumber : Perhitungan SPSS
3.3.2 Reliabilitas
Kategori