Uji Simultan Uji F Uji Parsial Uji t

Variabel disiplin belajar jika mengalami kenaikan sebesar satu poin, sementara variabel kepemimpinan guru tetap, maka akan menyebabkan kenaikan prestasi belajar siswa sebesar 0,239.

4.1.4. Uji Hipotesis

A. Uji Simultan Uji F

Uji simultan dalam penelitian ini dihitung menggunakan bantuan program SPSS for windows release 16. Hasil analisis uji simultan dapat dilihat berdasarkan tabel berikut ini: Tabel 4.18. Hasil Analisis Uji Simultan ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 3593.623 2 1796.812 80.823 .000 a Residual 2245.367 101 22.231 Total 5838.990 103 a. Predictors: Constant, Disiplin Belajar dan Kepemimpinan Guru b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Sumber: Hasil olah data penelitian Berdasarkan tabel anova di atas menunjukkan bahwa F hitung = 80,823 dengan signifikansi 0,0000,05. Hasil ini menunjukkan F hitung signifikan, sehingga Ho ditolak dan menerima Ha. Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis kerja Ha yaitu pada H1 dalam penelitian yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara kepemimpinan guru dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Pati ”, diterima.

B. Uji Parsial Uji t

Hasil analisis uji parsial dalam penelitian ini dapat dilihat berdasarkan tabel berikut ini: Tabel 4.19. Hasil Analisis Uji Parsial Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 Constant 34.136 2.164 15.773 .000 Kepemimpinan Guru .253 .087 .410 2.888 .005 Disiplin Belajar .239 .086 .395 2.785 .006 a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Sumber: Hasil olah data penelitian Berdasarkan tabel coefficients menunjukkan hasil uji t untuk kepemimpinan guru X1 diperoleh t hitung = 2.888 dengan signifikansi 0,0050,05. Hasil ini menunjukkan t hitung signifikan, sehingga Ho ditolak dan menerima Ha. Berdasarkan hasil tersebut hipotesis kerja Ha yaitu H2 yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara kepemimpinan guru terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Pati ”, diterima. Hasil uji t untuk disiplin belajar X2 diperoleh t hitung = 2.785 dengan signifikansi 0,0060,05. Hasil ini menunjukkan t hitung signifikan, sehingga Ho ditolak dan menerima Ha. Berdasarkan hasil tersebut hipotesis kerja Ha yaitu H3 yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Pati ”, diterima.

C. Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi Simultan R²

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Tawangsari Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 7

PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI DISIPLIN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENGAJAR MATA PELAJARAN Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Disiplin Belajar Dan Profesionalisme Guru Dalam Mengajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gr

0 2 18

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Disiplin Belajar Dan Profesionalisme Guru Dalam Mengajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Grobogan Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 9

PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI DISIPLIN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENGAJAR MATA PELAJARAN Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Disiplin Belajar Dan Profesionalisme Guru Dalam Mengajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gr

0 1 14

PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA BUDI MURNI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 2 23

HUBUNGAN BIMBINGAN ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA PGRI 12 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 16

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SIBORONGBORONG T.P 2012/2013.

0 2 25

PENGARUH SARANA-PRASARANA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA : Studi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA PGRI 1 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 46

PENGARUH DISIPLIN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI SMA PGRI 1 TAMAN KABUPATEN PEMALANG.

0 0 70