Variabel disiplin belajar jika mengalami kenaikan sebesar satu poin, sementara variabel kepemimpinan guru tetap, maka akan
menyebabkan kenaikan prestasi belajar siswa sebesar 0,239.
4.1.4. Uji Hipotesis
A. Uji Simultan Uji F
Uji simultan dalam penelitian ini dihitung menggunakan bantuan program SPSS for windows release 16. Hasil analisis uji
simultan dapat dilihat berdasarkan tabel berikut ini:
Tabel 4.18. Hasil Analisis Uji Simultan
ANOVA
b
Model Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
1 Regression
3593.623 2
1796.812 80.823 .000
a
Residual 2245.367
101 22.231
Total 5838.990
103 a. Predictors: Constant, Disiplin Belajar dan Kepemimpinan Guru
b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Sumber: Hasil olah data penelitian
Berdasarkan tabel anova di atas menunjukkan bahwa F
hitung
= 80,823 dengan signifikansi 0,0000,05. Hasil ini menunjukkan F
hitung
signifikan, sehingga Ho ditolak dan menerima Ha. Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis kerja Ha yaitu pada H1 dalam penelitian
yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara kepemimpinan guru dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Pati ”, diterima.
B. Uji Parsial Uji t
Hasil analisis uji parsial dalam penelitian ini dapat dilihat berdasarkan tabel berikut ini:
Tabel 4.19. Hasil Analisis Uji Parsial
Coefficients
a
Model Unstandardized
Coefficients Standardized
Coefficients T
Sig. B
Std. Error Beta
1 Constant 34.136
2.164 15.773 .000
Kepemimpinan Guru .253
.087 .410 2.888 .005
Disiplin Belajar .239
.086 .395 2.785 .006
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar
Sumber: Hasil olah data penelitian
Berdasarkan tabel coefficients menunjukkan hasil uji t untuk kepemimpinan guru X1 diperoleh t
hitung
= 2.888 dengan signifikansi 0,0050,05. Hasil ini menunjukkan t
hitung
signifikan, sehingga Ho ditolak dan menerima Ha. Berdasarkan hasil tersebut
hipotesis kerja Ha yaitu H2 yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara kepemimpinan guru terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Pati ”, diterima.
Hasil uji t untuk disiplin belajar X2 diperoleh t
hitung
= 2.785 dengan signifikansi 0,0060,05. Hasil ini menunjukkan t
hitung
signifikan, sehingga Ho ditolak dan menerima Ha. Berdasarkan hasil
tersebut hipotesis kerja Ha yaitu H3 yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 1 Pati ”, diterima.
C. Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi Simultan R²