BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian
Pembelajaran materi pencemaran lingkungan dengan menerapkan pendekatan aktivitas aesop’s telah dilaksanakan di SMAN 2 Pemalang. Hasil
penelitian yang diperoleh meliputi data aktivitas siswa, hasil belajar siswa, kinerja guru dalam pembelajaran, serta tanggapan siswa dan tanggapan guru terhadap
pembelajaran yang diterapkan
.
1. Aktivitas Belajar Siswa
Data aktivitas siswa dalam pembelajaran diperoleh dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran. Adapun hasil
observasi aktivitas belajar siswa kelas X.1 dan X.3 disajikan pada tabel berikut. Tabel 6 Jumlah siswa dengan kriteria tingkat aktivitas belajar yang dicapai pada
kegiatan pembelajaran
Kriteria keaktifan
Jumlah siswa Kelas X.1
Kelas X.3 Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar Diskusi
I Diskusi
II Observasi Diskusi
I Diskusi
II Observasi
Sangat aktif 18
56 21
66 26
81 19
59 28
88 29
91 Aktif
14 44
11 34
6 19
13 41
4 12
3 9
Cukup aktif
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 22
Data pada tabel 6 menunjukkan bahwa tingkat aktivitas belajar siswa kelas X.1 dan X.3 seluruhnya mencapai kriteria aktif dan sangat aktif pada setiap
kegiatan belajar. Meskipun seluruh siswa telah mencapai kriteria aktivitas belajar aktif dan sangat aktif pada setiap kegitan belajar, tetapi berdasarkan hasil analisis
lembar aktivitas siswa pada kegiatan diskusi I masing-masing terdapat sebanyak 19 60 siswa kelas X.1 dan X.3 serta pada kegiatan diskusi II sebanyak 18
56 siswa kelas X.1 dan 17 53 siswa kelas X.3 memperoleh skor rendah pada aspek mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
23
2. Hasil Belajar Siswa
Hasil belajar dalam penelitian ini diperoleh dari nilai tugas, postes, dan tes evaluasi akhir yang masing-masing diberi bobot 1:1:2. Adapun data hasil belajar
siswa disajikan pada Tabel 7 berikut. Tabel 7 Hasil belajar siswa kelas X.1 dan X.3
No. Nilai akhir siswa
Jumlah siswa Keterangan
Kelas X. 1 Kelas X. 3 1.
≥ 80 27 84
29 91 Tuntas, optimal
2. 70-79
2 6 1 3
Tuntas, tidak optimal 3.
70 3 10
2 6 Tidak tuntas
∑ siswa 32
32
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 23
Data pada Tabel 7 menunjukkan bahwa 27 84 siswa dari kelas X.1 dan 29 91 siswa dari kelas X.3 mencapai nilai akhir hasil belajar ≥ 80 tuntas,
optimal, serta 2 6 siswa dari kelas X.1 dan 1 3 siswa dari kelas X.3 mencapai nilai akhir hasil belajar 70-79 tuntas, tidak optimal, namun demikian
masih terdapat 3 10 siswa dari kelas X.1 dan 2 6 siswa dari kelas X.3 yang memperoleh nilai akhir hasil belajar 70 tidak tuntas. Meskipun masih terdapat
siswa yang memperoleh nilai akhir hasil belajar tidak tuntas, tetapi dapat dikatakan desain pembelajaran yang diterapkan telah mampu mengoptimalkan
hasil belajar siswa.
3. Kinerja Guru
Kategori