2.7 Materi Jaringan Hewan
Pada kurikulum 2013, materi jaringan hewan diberikan pada siswa SMA kelas XI tepatnya di semester 1. Materi yang berkaitan dengan jaringan hewan ada pada bab
kedua yaitu bab struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan. Pada silabus alokasi, waktu yang direncanakan untuk bab struktur dan fungsi sel
penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan yaitu 12 jam pelajaran jp, untuk materi jaringan hewan mendapat jatah 6 jp. Hal-hal yang akan dibahas dalam materi jaringan
hewan adalah konsep, struktur, dan fungsi pada jaringan hewan. Angelina 2013 berpendapat bahwa sel, molekul, jaringan, sistem tubuh,
aneka metabolisme dalam tubuh makhluk hidup merupakan hal yang abstrak. Hal ini dicoba diatasi dengan membuatnya menjadi lebih nyata melalui praktikum, namun
karena keterbatasan peralatan dan waktu yang tersedia di sekolah, tidak semua fenomena biologi dapat diungkap. Tapilouw Setiawan 2008 menyatakan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan teknologi multimedia interaktif individual dan klasikal, dapat meningkatkan pemahaman dan retensi siswa, bahkan kedua
pembelajaran mampu membuat siswa termotivasi mempelajari kembali konsep walaupun pembelajaran telah selesai.
2.8 Keefektifan Penggunaan Multimedia Interaktif
Keefektifan berasal dari kata efektif. Etzioni sebagaimana dikutip oleh Daryanto 2013 menyatakan bahwa keefektifan dapat dinyatakan sebagai tingkat
keberhasilan dalam mencapai tujuan atau sasarannya. Jadi keefektifan suatu pembelajaran yaitu merupakan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran, seberapa besar
ketercapaian target yang telah ditentukan guru tanpa adanya tekanan dalam kegiatan belajar mengajar. Keefektifan penerapan multimedia interaktif jaringan hewan dalam
kegiatan pembelajaran Biologi di SMA yang dikembangkan pada penelitian ini ditinjau dari besarnya peningkatan hasil belajar yang didapat siswa sebelum dan
sesudah menggunakan multimedia interaktif jaringan hewan, ketuntasan klasikal hasil belajar siswa saat post test, aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan
multimedia interaktif jaringan hewan, serta tanggapan guru dan siswa setelah menggunakan multimedia interaktif jaringan hewan.
Keberhasilan penggunaan multimedia interaktif salah satunya telah terbukti pada penelitian yang telah dilakukan oleh Novana 2012, yaitu multimedia interaktif
berbahasa Inggris pada materi vertebrata yang dikembangkan menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar siswa sebesar 93,13 pada kelas yang menggunakan media tersebut
dan dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran. Program komputer berisi materi pembelajaran ini dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, dapat membangun
sikap, perbuatan dan membangkitkan emosi. Penggunaan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran, menvisualisasikan contoh-contoh spesies yang beraneka
ragam sehingga dapat membantu siswa untuk memahami materi dan mencapai kompetensi secara optimal. Siswa dituntut untuk belajar mandiri dengan
mengoperasikan multimedia interaktif sehingga siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
2.9 Adobe Flash Program Aplikasi untuk Menyusun Multimedia Interaktif
Kategori