54 disajikan dalam bentuk pernyataan favorable mendukung dan unfavorable
tidak mendukung. Nilai setiap pilihan bergerak dari 1 sampai 4, bobot penilaian untuk pernyataan favorable, yaitu SS= 4, S=3, TS = 2, STS=1. Sedangkan untuk
bobot pernyatan unfavorable, penilaiannya adalah SS= 1, S= 2, TS= 3, STS= 4. Jumlah item total untuk skala konsep diri adalah 60 item yang terdiri dari
30 item yang favorable dan 30 item yang unfavorable. Item-item yang terdapat pada skala ini mengungkap 3 aspek konsep diri, yakni: harapan, pengetahuan dan
penilaian. Adapun blue-print yang digunakan dalam penyusunan skala yang
mengukur skala penyesuaian diri adalah sebagai berikut:
Tabel 1 Blueprint Skala Konsep Diri Saat Uji Coba
No Aspek Konsep
Diri Aitem Jumlah
Favorable Unfavorable
1 Pengetahuan 1,7,13,19,25,31,37,43, 49,55
4,10,16,22,28,34, 40,46,52,58
20 2 Harapan
5,11,17,23,29,35,41,4 7,53,59
2,8,14,20,26,32,38 ,44,50,56
20 3 Penilaian
3,9,15,21,27,33,39,45, 51,57
6,12,18,24,30,36, 42,48,54,60
20
Total 60
2. Skala Penyesuaian Diri
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur penyesuaian diri remaja penghuni panti asuhan adalah skala penyesuaian diri yang dirancang oleh peneliti
berdasarkan aspek-aspek penyesuaian diri yang dikemukakan oleh Schneider 1964, yaitu:
Universitas Sumatera Utara
55 a.
Mampu mengontrol emosionalitas yang berlebihan Individu yang mampu menanggapi situasi atau masalah yang dihadapinya
dengan cara yang normal akan merasa tenang dan tidak panik sehingga dapat menentukan penyelesaian masalah yang dibebankan kepadanya.
b. Mampu mengatasi mekanisme psikologis
Individu mampu menghadapi masalah dengan pertimbangan yang rasional dan mengarah langsung kepada masalah.
c. Mampu mengatasi perasaan frustrasi pribadi
Individu harus mampu menghadapi masalah secara wajar, tidak menjadi cemas dan frustrasi.
d. Kemampuan untuk belajar
Mampu untuk mempelajari pengetahuan yang mendukung apa yang dihadapi sehingga pengetahuan yang diperoleh dapat dipergunakan untuk mengatasi
permasalahan yang dihadapi. e.
Kemampuan memanfaatkan pengalaman Dalam menghadapi masalah, individu harus mampu membandingkan
pengalaman diri sendiri dengan pengalaman orang lain sehingga pengalaman- pengalaman yang diperoleh dapat digunakan dalam mengatasi permasalahan
yang dihadapi. f.
Memiliki sikap yang realistis dan obyektif Karakteristik ini berhubungan erat dengan orientasi seseorang terhadap
realitas yang dihadapinya. Individu mampu mengatasi masalah dengan segera, apa adanya dan tidak ditunda-tunda.
Universitas Sumatera Utara
56 Setiap bentuk diuraikan kedalam butir pernyataan yang mengungkap
penyesuaian diri remaja penghuni panti asuhan. Untuk mengukur penyesuaian diri pada remaja, maka pada penelitian ini digunakan skala model Likert. Skala ini
terdiri dari pernyataan dengan menggunakan empat pilihan jawaban yaitu : Sangat sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS. Skala
disajikan dalam bentuk pernyataan favorable mendukung dan unfavorable tidak mendukung. Nilai setiap pilihan bergerak dari 1 sampai 4, bobot penilaian
untuk pernyataan favorable, yaitu SS= 4, S=3, TS = 2, STS=1. Sedangkan untuk bobot pernyataan unfavorable, penilaiannya adalah SS= 1, S= 2, TS= 3, STS= 4.
Jumlah item total untuk skala ini adalah 60 item yang terdiri dari 30 item yang favorable dan 30 item yang unfavorable. Item-item yang terdapat pada skala
ini mengungkap aspek-aspek penyesuaian diri, yaitu mampu mengontrol emosionalitas yang berlebihan, mampu mengatasi mekanisme psikologis, mampu
mengatasi perasaan frustrasi pribadi, kemampuan untuk belajar, kemampuan memanfaatkan pengalaman, memiliki sikap yang realistis dan obyektif.
Adapun blue-print yang digunakan dalam penyusunan skala yang mengukur skala penyesuaian diri adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Blue Print Skala Penyesuaian Diri Saat Uji Coba
No Aspek Penyesuaian Diri
Aitem Jumlah
Favorable Unfavorable
1 Mampu mengontrol
emosionalitas yang berlebihan
1,13,25,37,49 7,19,31,43,55 10
2 Mampu mengatasi
mekanisme psikologis 8,20,32,44,56 2,14,26,38,50 10
3 Mampu mengatasi
perasaan frustrasi pribadi 3,15,27,39,51 9,21,33,45,57 10
Universitas Sumatera Utara
57 4
Kemampuan untuk belajar 10,22,34,46,58
4,16,28,40,52 10
5 Kemampuan memanfaatkan pengalaman
5,17,29,41,53 11,23,35,47, 59
10 6 Memiliki sikap yang
realistis dan obyektif 12,24,36,48,60 6,18,30,42,54 10
Total 60
E. Daya beda Aitem, Validitas dan Reliabilitas
