1. Home
  2. Lainnya

Populasi Populasi dan Teknik Sampling

3.5 Instrumen Penelitian

3.5.1 Prestasi Belajar

3.5.1.1 Definisi Konseptual Prestasi belajar adalah prestasi belajar adalah hasil pengukuran usaha belajar mahasiswa pada domain kognitif yang dinyatakan dalam bentuk angka dan dipengaruhi oleh faktor intern gaya belajar dan faktor ekstern strategi belajar. 3.5.1.2 Definisi Operasional Prestasi belajar adalah penilaian terhadap penguasaan kognitif materi kuliah Ekologi Geografi pada materi: konsep dasar, ekosistem, materi dan energi, dan daur biogeokimia. Prestasi belajar mahasiswa diukur menggunakan tes prestasi belajar dalam bentuk 25 soal pilihan ganda dan 3 soal essay. Tes dilakukan dua kali, yaitu sebelum perlakuan pretes dan sesudah perlakuan postes. Berikut ini adalah kriteria penilaiannya: Keterangan: S T = Skor Total S M = Skor maksimal 45 Data yang akan dianalisis dalam penelitian adalah data peningkatan prestasi belajar gain mahasiswa. Gain dihitung dengan rumus: Keterangan: Gain = peningkatan prestasi belajar mahasiswa S pre = nilai pretes mahasiswa S post = nilai postes mahasiswa Nilai = S T S M x 100 Gain = S post – S pre

3.5.1.3 Kisi-Kisi Tes

Instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat prestasi belajar mahasiswa adalah tes. Tes yang digunakan adalah tes buatan dosen pengampu mata kuliah Ekologi Geografi yang disusun melalui prosedur tertentu, melalui proses ujicoba dan kalibrasi instrumen untuk menjamin validitas dan reliabilitas tes. Materi tes prestasi belajar mata kuliah Ekologi Geografi yang digunakan dalam penelitian meliputi empat materi, yaitu 1 Konsep dasar 2 Ekosistem 3 Materi dan energi 4 Daur biogeokimia. Untuk memudahkan penyusunan instrumen tes prestasi belajar Ekologi Geografi digunakan „matrik pengembangan instrumen‟ atau kisi-kisi instrumen. Dasar pembuatan kisi-kisi instrumen tes adalah materi kuliah dan jenjang kemampuan kognitif berdasarkan taksonomi Bloom C 1 -C 6 . Matriks kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar mata kuliah Ekologi Geografi adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Mahasiswa/i Memilih Jurusan Pendidikan IPS dengan Prestasi Belajar angkatan Tahun 2012 di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

0 14 0

PERBANDINGAN DAN HUBUNGAN MOTIVASI, AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MAHASISWA YANG DITERIMA MELALUI JALUR PKAB DAN SNMPTN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI JURUSAN PENDIDIKAN IPS FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG ANGKATAN 2008 DAN 2009

0 11 83

Kuliah Kerja Lapangan ( KKL ) I Geografi Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Kontekstual dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Geografi

1 8 79

KONTRIBUSI PEMANFAATAN MEDIA MASSA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH STUDI BENCANA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN GEOGRAFI TAHUN 2015

0 5 85

Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Penginderaan Jauh Mahasiswa Semester II Prodi Pendidikan Geografi Tahun Akademik 2010 2011

1 18 152

HUBUNGAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA YANG MENGIKUTI MATA KULIAH EKOLOGI TUMBUHAN PADA PROGRAM STUDI Hubungan Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Yang Mengikuti Mata Kuliah Ekologi Tumbuhan Pada Pr

0 2 14

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI.

0 1 17

HUBUNGAN ANTARA MINAT MENJADI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MICRO TEACHING (Penelitian Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS Angkatan 2004).

0 0 19

PENGARUH MULTIMEDIA, GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MIKRO EKONOMI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLAM 2012/2013.

0 0 20

perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ips fis uny studi pada mahasiswa angkatan 20

0 2 63