Hasil wawancara dengan guru: Pertanyaan:

2. Hasil wawancara dengan guru: Pertanyaan:

Jawaban Responden: Bagaimana dengan situasi dan keadaan siswa yang sekolah di sini khususnya para siswa yang bapak damping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik? - Dari segi kuantitas ya memang siswanya terbatas, tapi dari target saya bukan saja kuantitas tetapi kualitas. Walaupun awal masuknya nilai dibawah garis rata-rata, tetapi dalam proses selanjutnya toh mereka juga berkembang menjadi baik dan cukup berkualitas. - Ada beberapa siswa yang membutuhkan perhatian yang ekstra tidur waktu pelajaran, cerita dengan teman saat pelajaran, ngamuk, berontak. Saya berusaha mendekati siswa tersebut meskipun di tolak namun saya tidak putus asa dan menyerah. Ya memang tidak sekali jadi, butuh waktu dan proses yang panjang. Puji Tuhan semuanya berjalan baik, lambat laun yang tadinya berontak dan ngamukan akhirnya bisa menerima kalau ditegur atau diberitahu, yang tadinya tiduran toh bisa semangat dan perhatian saat pelajaran berlangsung. Bagaimana dengan prestasi akademik siswa di sekolah? - Ya dari segi prestasi akademik siswa di sekolah tidak terlihat jelas, memang selama ini ya lulus 100. Memang soal akademik itu sangat penting, tetapi tidak hanya akademiknya saja yang diutamakan, tetapi saya berusaha dan bertanggungjawab membimbing dan menanamkan nilai-nilai moral pada para siswa, agar mereka memiliki karakter yang lebih baik dari sebelumnya. Upaya apa yang dilakukan bapak dalam meningkatkan kreativitas dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik di kelas? - Begini suster…yang pertama saya lakukan adalah soal pembaharuan. Saya bertanya kepada teman-teman bagaimana guru yang sebelumnya itu kalau mengajar pelajaran Pendidikan Agama Katolik, karena saya sebagai guru baru di sini. Dari situ muncul hal-hal apa saja yang harus saya lakukan untuk meningatkan prestasi belajar para siswa. - Dari pihak Yayasan saya mendapatkan pembekalan Jambore di Malang-Jawa Timur untuk meningkatkan mutu kami para guru, selama seminggu. - Ya untuk meningkatkan kreativitas guru dari pihak Yayasan juga bekerjasama dengan instansi pendidikan yang ada di DIY ini khususnya Yayasan Katolik mengadakan studi banding. - Kadang juga mengundang pihak luar untuk memberikan pembekalan pada para guru, sehingga ada hal baru yang didapat dan bisa dikembangkan dalam pelayanannya sebagai guru seperti metode pembelajaran, media pembelajaran, dan lain-lain. Bagimana dengan sarana pembelajaran di sekolah? - Menurut saya sudah cukup lengkap. Saya pernah membuat sarana belajar dari koran, majalah, atau kalender yang berhubungan dengan mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik. Disini ada prosesnya sehingga membuat akrab dan dekat dengan para siswa. Bila anak didekati secara pribadi atau kelompok otomatis mereka akan semangat untuk belajar. - Sekarang dengan adanya teknologi canggih dan modern, bisa buat powerpoint yang mempermudah kita untuk menyediakan sarana pembelajaran yang menarik. Karena menarik, anak tergerak dan ingin tahu dan tertarik untuk belajar. Bagaimana dengan metode pembelajaran yang bapak gunakan - Saya berusaha untuk menggunakan metode yang bervariasi yakni dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik di kelas? dengan ceramah, diskusi, game dan role play, nonton film, simulasi. Proses pembelajaran dilakukan di kelas, ruang audio visual, halaman sekolah, lapangan.

D. Pembahasan Hasil Penelitian