Metode Pembelajaran disesuaikan dengan model pembelajaran yang dipilih Media Pembelajaran Sumber Belajar Langkah-langkah Pembelajaran langkah-langkah bagian INTI
Lampiran 2 PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK DAN PRESENTASI
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Skor Untuk Ketrampilan Jml.Skor
Nilai Predikat
1 2
1 2
3 dst
Rubrik Penilaian Kriteria
Skor Indikator 1 Kelompok
Sangat Baik SB
4 Aktif dalam kelompok dan menjawab pertanyaan
dari siswa lain Baik B
3 Aktif dalam kelompok dan kurang aktif menjawab
pertanyaan dari siswa lain Cukup C
2 Kurang aktif dalam kelompok dan menjawab
pertanyaan dari siswa lain Kurang K
1 Tidak aktif dalam kelompok dan tidak menjawab
pertanyaan dari siswa lain
Kriteria Skor Indikator 2 Presentasi
Sangat BaikSB
4 Menyampaikan materi dengan sangat sungguh-
sungguh, berani dan tanggung jawab. Baik B
3 Menyampaikan materi dengan sungguh-sungguh,
berani dan tanggung jawab. Cukup C
2 Menyampaikan materi dengan tidak sungguh-
sungguh, berani dan tanggung jawab. Kurang K
1 Menyampaikan materi dengan sungguh-sungguh,
berani dan tidak tanggung jawab.
Skor maksimal = Jumlah ketrampilan yang dinilai x jumlah kriteria 4 x 2 = 8
Nilai ketrampilan = jumlah skor perolehan : skor maksimal x 100 Kls:
SB Sangat Baik = 86-100 B Baik = 81-85
C Cukup = 75-80 K Kurang = 75
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MAN Yogyakarta II
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas Semester : XIGanjil
Materi Pokok : Persamaan dan Orde Reaksi
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan 4 x 45 menit