Evaluasi Pembelajaran Kegiatan Lain

25 harian, soal ulangan harian, soal remedial dan pengayaan, dan analisis butir soal c. Mendampingi mahasiswa PPL mengajar di kelas Mendampingi mahasiswa PPL lain ketiak di kelas juga bertujuan agar mahasiswa dapat melihat, membandingkan serta menambah referensi bagaimana mengajar di kelas dengan berbagai macam kondisi d. Asistensi Praktikum Kimia Bentuk Kegiatan : Pendampingan praktikum peserta didik Tujuan Kegiatan : Membantu peserta didik lebih memahami prosedur praktikum Sasaran : peserta didik kelas X MIPA Hari, tanggal Jam Kelas Materi Senin, 5 September 2016 11.00-11.45 12.20-13.05 13.05-14.35 X MIPA 3 X MIPA 2  Praktikum tentang kepolaran senyawa kovalen  Praktikum tentang kepolaran senyawa kovalen Kamis, 8 September 2016 07.00-08.30 X MIPA 1 Praktikum tentang kepolaran senyawa kovalen e. Melaksanakan Piket 1 Piket UKS Saat melakukan piket UKS mahasiswa merapikan rauangan UKS dan memberi obat ketika ada siswa yang datang ke UKS, dilakukan setiap satu minggu sekali sesuai dengan jadwal yang sudah dibagi. 2 Piket Laboratorium Kimia Kegiatan piket dilaboratorium kimia meliputi merapikan alat dan bahan kimia, melakukan pendataan, dan memberikan label pada bahan kimia serta juga membantu persiapan ketika akan ada praktikum. 3 Piket Perpustakaan Dalam piket perpustakaan mahasiswa membantu petugas perpustakaan untuk mengelompokkan dan membagikan buku penunjang pembelajaran kepada siswa kelas X, XI dan XII. 26 4 Piket Kesiswaan dan Kurikulum Piket kesiswaan dan kurikulum dilaksanakan mahasiswa saat awal pergantian tahun ajaran meliputi membantu menyiapkan tata tertib, peraturan akademik, mengelompokkan angket ekstrakurikuler, juga membantu menyiapkan seragam untuk siswa kelas X. 5 Piket Pagi Tadarus Piket pagi yang dimaksud adalah menyambut peserta didik yang datang baik digerbang depan maupun belakang dimulai pukul 06.30- 06.45, kemudian dilanjutkan dengan memantau kegiatan tadarus Al Qur’an di setiap kelas sampai pukul 07.00. 6 Mendampingi Absen Shoalt Dzuhur Mahasiswa mendampingi Guru dan mahasiswa PPL dari Universitas Al Ma Ata untuk menyiapkan absen untu siswa putri dan mengawasi kegiatan Sholat Dzuhur berjamaah di Mushola MAN Yogyakarta II, kegiatan berlangsung mulai 11.45-12.15, terkadang sampai 12.30. 27

C. ANALISIS HASIL dan REFLEKSI

Berdasarkan penjelasan dari pelaksanaan program PPL, dapat dianalisa bahwa hasil pelaksanaan program PPL mahasiswa masih memiliki banyak kekurangan dan mendapat banyak manfaat dari PPL ini, hal ini ditunjukkan dengan adanya permasalahan seperti : 1. Mahasiswa PPL kurang mampu menyesuaikan waktu ketika proses pembelajaran sehingga terkadang ada materi yang tidak tersampaikan atau kurang waktu untuk latihan soal. 2. Mahasiswa kurang mempersiapkan materi ataupun rencana pembelajaran dengan matang. 3. Sikap siswa yang kurang kondusif ketika proses pembelajaran Dari berbagai permasalahan tersebut dapat diberikan beberapa solusi yaitu : 1. Konsultasi dengan guru pembimbing maupun dosen pembimbing. Konsultasi dengan guru sebaiknya dioptimalkan terkait materi yang dirasa masih kurang paham agar tidak ada kekeliruan ketika di kelas. 2. Mencipatakan suasana belajar yang serius namun santai dan mengasyikkan. 3. Mengulang kembali materi yang telah diperoleh dari dosen untuk disesuaikan dengan penerapan di sekolah. 4. Berlatih untuk mengajar sebelum masuk ke kelas sebagai persiapan agar dapat memanajemen waktu dengan baik. 5. Sebaiknya dioptimalisasi observasi kelasnya agar segala hal bisa dicari alternatif atau antisipasinya serta solusi pemecahan permasalahan yang kemungkinan terjadi. 28

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN

Pelaksanaan Program Praktik Pengalaman Lapangan PPL dapat terlaksana dengan baik. Beberapa program dapat diselesaikan dengan baik, namun juga masih terdapat kekurangan. Faktor penyebab utamanya adalah keterbatasan waktu. Dari hasil PPL yang telah dilaksanakan selama kurang lebih 2 bulan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan bahwa kegiatan PPL: 1. Memberikan pengalaman secara nyata untuk menerapkan dan berbagi ilmu yang telah diperoleh selama masa kuliah ke dalam kegiatan belajar mengajar yang berlangsung di madrasah. 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengenal serta menghayati seluk beluk sekolah dan segala permasalahannya yang terkait dengan proses pembelajaran yang sesungguhnya serta bagaimana menemukan solusi permasalahan tersebut. 3. Meningkatkan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki ketika menjadi seorang guru yaitu meliputi kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. 4. Memiliki makna sebagai persiapan untuk mahasiswa jika nanti terjun ke dalam masyarakat sekolah yang sebenarnya. 5. Meningkatkan hubungan baik antara UNY dengan sekolah.